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初中地理教学测评技术总结会计学对地理教学测试的再认识考试EXAMINATION “考试之法，合其爵禄，并其秩，积其日，陈其实，计功量罪，以多除少，以名定实，先内第之。”——汉·董仲舒考试是对人的知识、智力和技能的一种测量。Page ? 对地理教学测试的再认识地理考试课程标准总目标 是对学生的知识、地理能力、情感态度与价值观的测量及综合反映，并指导和改进学生的学习活动。掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。知识与技能过程与方法情感态度与价值观Page ? 对地理教学测试的再认识地理考试的功能改进方法功能一 诊断与反馈确定方向功能二 引导与导向功能三 激励与强化体验成功选拔人才功能四 评定与选拔地理试题编制的意义1试题编制质量是评价考试质量的重要前提试题编制是沟通考试评价与教学的桥梁23试题编制能力是教师专业化发展的体现Page ? 地理试题质量的评价指标地理试题质量的评价指标难度：学生完成题目和项目任务时所遇到的困难程度。 难度值以P表示。公式1：通过率P＝ R表示答对某题的人数，N表示测试的总人数。　公式2：得分率P＝ X表示某题的平均分，W表示某题总分。注：通常对客观题计算难度时选择公式1；　通常对主观题计算难度时选择公式2。Page ? 地理试题质量的评价指标全卷难度用加权难度平均数公式计算 ＝