“271”高效课堂，一列绽放生命之光的和谐号.docVIP

“271”高效课堂，一列绽放生命之光的和谐号 时光飞逝，转眼来昌乐二中学习已近一周，那绚烂多姿的樱花，儒雅自信的学生，活力高效的课堂，底蕴丰厚的学校文化…… 无不给人以感悟和震撼。昌乐二中，一所把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事的地方，一列引领当代基础教育改革的和谐号！ 一周来，大家倍加珍惜这次难得的学习机会，全力以赴投入到学习中来。笔记本、优盘、相机、DV 全副武装；听课、座谈、听报告、收资料深度取经。大家力争在有限的时间内，全面解读昌乐二中在高效课堂、大德育教育、学校目标管理、校本课程建设、教师专业发展等诸多方面取得的成功经验。昌乐二中的成功首先是高效课堂的成功，高效课堂高在何处？自然成为我们研究学习的首要任务。 走进昌乐二中的课堂，学生那活跃的思维、犀利的言语、自信的眼神、激情的展示……这个切让我看到了一个个鲜活生命强劲而勃发的律动。我们不禁要问，是什么让他们的课堂变得如此高效且富有活力？在与昌乐二中翟老师的一次交流中，他给我们一个形象的比喻：“昌乐二中一直在前进，只不过原来我们乘坐的是绿皮，现在坐的是动车”。的确如此，“271”高效课堂就是一列动车，一列绽放生命之光的“和谐号”。 一、深度探究，成就高效课堂“和谐号”的基本因素 1、教学模式绘制高效课堂的路线图 一个相对完美教学模式就是师生感受求知的愉悦，快速通达目标的路线图。赵丰平校长和他的教师团队，在多年的教学实