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关于开展写字教学活动提高学生书写水平的研究报告（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文。 属性： F-010T3J，doc格式，正文5444字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：小学生 写字 书写能力 2 一、课题的提出 3 二、本课题与已有研究的联系与区别 3 三、课题的研究重点与难点 4 （一）重点 4 1.通过深入细致的调查，切实掌握小学写字教学的现状。 4 3.根据学生身心发展特点，寻求提高小学生书写水平的活动。 4 4.探索有效的小学写字教学方法。 4 （二）难点 4 四、研究的意义与价值 4 （一）理论意义 4 （二）实践意义 5 五、课题研究目标 5 （一）通过本课题研究，发扬我国民族文化 5 （二）通过本课题研究，提升教师写字教学素养 5 （三）通过本课题研究，提高小学生书写水平 5 六、课题研究内容 6 （一）研究对象 6 （二）主要研究内容 6 七、课题研究过程与方法 6 （二）课题研究方法 7 八、研究的主要策略与效果 7 （一）主要研究策略 8 1.通过调查分析，总结写字教学存在的问题。 8 2.通过培训研讨等方式，提高教师写字教学素养。 8 3.开展各项活动，培养小学生书写能力。 9 （二）研究效果 10 （一）课题研究经验 10 （二）课题研究存在的问题 11 参考文献： 11 论文原创声明（模板） 12 论文致谢（模板） 13 正文 关于开展写字教学活动提高学生书写水平的研究报告（教学资料） 搞要 摘要：摘要：自2001年开始，我国实行新课程改革，一系列关于小学写字教学的政策方针以及指导性、纲领性的文件相继出台，对小学写字教学的教学内容、教学目标、教学方法、课程设置、学生学习方法等方面的内容进行了详细的规定，展现出写字教学在小学基础教育中具有重要地位。但是，随着现代社会的发展，信息化、网络化不断影响着我们的生活，现行的考试制度也忽视了对学生书写能力考察，学校的写字教学受到了巨大的冲击，小学生汉字书写水平日趋下降，本课题旨在对目前小学生书写现状进行调查分析，根据问题的原因提出切实可行的解决对策，以求在提高小学生的文化素养和审美水平的同时，能够提高小学生书写水平 关键字：小学生 写字 书写能力 中图分类号：G235 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2016）04-226-03 一、课题的提出 在《小学语文教学大纲》中明确地指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。”随着新课程改革的不断推进，“以学生为本”、“一切为了学生的发展”的理念已经深入人心。以《国家基础教育课程改革指导纲要》的颁发为开端，国家先后多次下发相关文件，强调写字教学在基础教育中的重要地位，并要求在中小学开设“写字”课，从而提高学生在写字方面的水平。但是随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，不沦是小学教师，还是小学生的汉字书写能力都呈现出有所削弱的趋势。 作为工作在教育第一线的教师，我们很清楚地意识到小学生汉字书写教学方面存在的问题，迫切感受到提高小学生书写能力势在必行且意义重大，为此，我们提出“开展写字教学活动提高学生书写水平”这一研究。 二、本课题与已有研究的联系与区别 笔者详细了解了现有的相关研究成果，认为较高质量的学术论文较少，从事这一内容研究的高校教师、研究生因其缺乏从事小学教学的实践经验，写出的论文理论性太强，不够切合实际。本课题在继承已有研究成果的基础上，致力于在课题研究组成员多年教学实践经验的指导下，以笔者所在的学校1～5年级学生为研究对象，通过调查研究，案例分析等方法，取得第一手资料，总结出小学写字教学与小学生书写方面存在的问题，进而分析原因，制定相关策略，通过实验总结出一套提高小学生书写水平的方法。 三、课题的研究重点与难点 （一）重点 1.通过深入细致的调查，切实掌握小学写字教学的现状。 2.通过与教师交流及对学生的观察等，掌握小学生书写水平现状。 3.根据学生身心发展特点，寻求提高小学生书写水平的活动。 4.探索有效的小学写字教学方法。 （二）难点 1.根据学生身心发展特点，寻求提高小学生书写水平的活动。 2.探索