初中物理_10.1科学探究：杠杆的平衡条件教学课件设计.ppt

* * 原来物理就在我们身边，离我们是那么的近…… 让我们一起来享受探究、体验带给我们的快乐吧！ 执教： 10.1科学探究：杠杆的平衡条件 快乐比赛 比一比：看哪一组的代表能最快把木板上的钉子拔出来! 请同学们分别用木棒撬课本、用剪刀剪纸板、用起子起瓶盖……看哪一组完成的既快又好! 交流讨论：这些工具在使用时有哪些共同特征？(并请完成学案上第一部分中的问题) 活动1 动手体验 一、认识杠杆 它们的共同特征是： 1.都能绕固定点转动； 2.都有力的作用； 3.都是硬棒。 　　在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 （其中：杠杆绕着转动的固定点叫支点O；使杠杆转动的力叫动力F1；阻碍杠杆转动的力叫阻力F2） 一、认识杠杆 小试身手：请指出此杠杆的支点O、动力F1和阻力F2。 一、认识杠杆 一、认识杠杆 快乐展示： 1.把你们组带来的杠杆实物向大家做一介绍； 2.在日常生活中你还知道哪些杠杆的实例？ 二、杠杆的平衡 活动2 实验探究 ?提出问题 当F1、L1和F2、L2满足怎样的关系时跷跷板能水平平衡？ ?制定计划与设计实验 活动2 实验探究 交流讨论： 1.该实验需要测哪几个量？应选择什么器材？ 2.杠杆两端螺母的作用是什么？什么时候调节它？ 3.你们小组设计的实验方案