初中生物_ 传染病及其预防教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

真知源于实践，坚持铸就奇迹；做探究性研究，打造高效课堂 “一师一优课”评选 “一师一优课”评选 第三单元 第六章 免疫与健康 第二节 传染病及其预防 执教人：邹城八中 2015年4月5日 教学主题 传染病及其预防 教学目标 知识目标： 1.通过对常见疾病的分析讨论，说出传染病的概念、特点及分类。 2.举例说出传染病流行的三个基本环节以及预防的一般措施。 3.说出艾滋病的传播方式和预防措施。 能力目标： 通过小组合作交流、探究、收集分析资料、汇报探究结果等活动， 提高探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力。 2.通过学习学习传染病及其预防，运用所学知识做好日常的防控工作。 情感目标： 认同传染病对人类的危害，关注艾滋病及艾滋病病人；养成良好的卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 教学重点 传染病病因、传播途径和预防措施 教学难点 传染病的病因及预防措施 教学准备 学案、教案、课件等 教学流程 创设情境，激情导入→自学反馈，知识生成→ 合作探究，精讲点拨微课讲解，自主生成→ 归纳总结，形成网络→回归生活，情感升华 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 【创设情境，激情导入】 利用最新的实事---非洲的埃博拉疫情的蔓延导入，引导学生分析出埃博拉疫情之所以会引起人们的恐慌，主要是因为它的传染性很强，危害很大，从而引出了解