语文人教版古代诗歌散文试题：6.2+子路、曾皙、冉有、公西华侍坐+Word版含答案.docVIP

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 一、语基落实 1 以下加点字的注音完整正确的一项为哪一项 ( ) A. 千乘 之国 (shèng ) 摄乎大国之间 (ni è) ． ． 风乎舞雩 (yú) ． B.因之以饥馑 (j ǐn) 夫子哂 之 (shěn) ． ． 夫子喟 然叹曰 (kuì) ． C.以俟 君子 (sì) ． 为国以礼 (wèi) ． 愿为小相 焉 (xi àng ) ． D.异乎三子者之撰 ( zhu àn) 冠者五六人 (guān) ． ． 浴乎沂 (yí) ． 分析 A 项 ,“摄”应读 “shè”。 C 项 ,“为 ”应读 “wéi”。 D 项 ,“冠 ”应读 “guàn ”。 答案 B 2 以下句中加点词的用法与例句不一样的一项为哪一项 ( ) 例句 :风乎舞雩 ． A. 如会同 ,端章甫 ． B.越国以鄙 远 ,君知其难也 ． C.能面 刺寡人之过者 ,受上赏 ． D.于是为长安君约车百乘 ,质于齐 ． 分析 C 项 ,面 :名词作状语 ,当面。例句与 A 、B 、D 三项均为名词活用为动词。 答案 C 3 下边对加点词词义判断正确的一项为哪一项 ( ) ①子路率尔而对 ③求也为之 ②鼓瑟希 铿尔 ④夫子何哂由也 A. ①②同样 ,③④也同样。 B. ①②不一样 ,③④也不一样。 C.①②同样 ,③④不一样。 D. ①②不一样 ,③④同样。 分析尔 :①②助词 ,表状态 ,常放在形容词或拟声词后 ,相当于 “然 ”。也 :③助词 ,用在句中表示停留、舒 缓语气 ,不译。④语气词 ,用在句末 ,表示疑问 ,呢。 答案 C 4 以下句子的句式特色与其余三项不一样的一项为哪一项 ( ) A. 居则曰 :“不吾知也。 ” B. 如或知尔 ,则何以哉 C.异乎三子者之撰 D.何伤乎 分析 C 项为介宾短语后置 ,其余三项均是宾语前置。 答案 C 二、阅读理解 课内阅读 阅读下边的文字 ,达成第 5~8 题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰 :“以吾一日长乎尔 ,毋吾以也。居则曰 :‘不吾知也。’如或知尔 ,则何以哉 ?” 子路率尔而对曰 :“千乘之国 ,摄乎大国之间 ,加之以师旅 ,因之以饥馑 ;由也为之 ,比及三年 ,可使有 勇,且知方也。 ” 夫子哂之。 “求 ,尔何如 ?” 对曰 :“方六七十 ,如五六十 ,求也为之 ,比及三年 ,可使足民。如其礼乐 ,以俟君子。 ” “赤 ,尔何如 ?” 对曰 :“非曰能之 ,愿学焉。宗庙之事 ,如会同 ,端章甫 ,愿为小相焉。 ” “点 ,尔何如 ?” 鼓瑟希 ,铿尔 ,舍瑟而作 ,对曰 :“异乎三子者之撰。 ” 子曰 :“何伤乎 ?亦各言其志也 !” 曰 :“莫春者 ,春服既成 ,冠者五六人 ,童子六七人 ,浴乎沂 ,风乎舞雩 ,咏而归。 ” 夫子喟然叹曰 :“吾与点也。 ” 三子者出 ,曾皙后。曾皙曰 :“夫三子者之言何如 ?” 子曰 :“亦各言其志也已矣 !” 曰 :“夫子何哂由也 ?” 曰 :“为国以礼 ,其言不让 ,是故哂之。唯求则非邦也与 ?安见方六七十 ,如五六十而非邦也者 ?唯赤则非邦也与 ?宗庙会同 ,非诸侯而何 ?赤也为之小 ,孰能为之大 ?” 5 以下句中加点词的解说有误的一项为哪一项 ( ) A. 摄乎大国之间 摄 :夹 ,逼近。 ． 比及三年 比 :比较。 ． B.舍瑟而作 舍 :放下。 ． 如五六十 如 :或许。 ． C.吾与 点也 与 :同意。 ． 宗庙会 同 会 :诸侯相见。 ． D.其言不让 让 :礼让。 ． 孰能为之大 孰 :谁。 ． 分析 A 项 ,比 :等到。 答案 A 6 以下 “以 ”字的解说错误的一项为哪一项 ( ) A. 以．(由于 )吾一日长乎尔 B.毋吾以．(由于 )也 C.为国以．(由于 )礼 ,其言不让 D.加之以．(把 )师旅 分析  C 项,以 :用。 答案  C 7 以下省略内容增补及其解说不妥的一项为哪一项  (  ) A. 可使 (之 :千乘之国的百姓  )有勇 ,且知方也 B.求也为之  ,比及三年  ,可使 ( 之:纵横各六七十里或五六十里的小国  )足民 C.(我 :公西华  )非曰能之  ,愿学焉 D.如或知尔  ,则 (之 :他们 )何以哉 分析  D 项 ,尔 :你们。 答案  D 8 依据课文内容  ,回答以下各题。 (1) 以下对孔子言行的归纳评论 ,不正确的一项为哪一项 A. 文章开头对弟子言志的启迪 —— 雍容谦虚 ,和蔼诚心。 B.鼓舞曾皙发布不一样建议 —— 深明事理 ,谆谆教导。 C.讥诮子路不谦虚 —— 不隐褒贬 ,切中肯綮。 D.最后评论弟子理想 —— 委婉忌讳 ,不露山川。 分析 D 项 ,运用了反问 ,直接说出了自己