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认识圆柱及圆锥教课设计 认识圆柱及圆锥教课设计 PAGE / NUMPAGES 认识圆柱及圆锥教课设计 认识圆柱和圆锥 教课 内容 第 18—19 页例 1、 “练一练”，练习五第 1—4 题。 执教日期 2 月 23 日，星 期一 知识与能使学生在察看、操作、沟通等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特点，知道圆 力 柱、圆锥的底面、侧面和高。 三维 目标 过程与方让学生在活动中进一步累积认识立体图形的学习经验、加强空间观点，发展 法数学思虑。 感情与态使学生进一步体验立体图形与生活中实物的联系，感觉立体图形的学习价值， 度提升学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教 学 重、难 在探究过程中认识圆柱和圆锥的特点， 形成对圆柱和圆锥各部分的正确的认识， 实现由面 点 到体的真确转变。 教课 资源 1.对峙体图形有所认识（长方体和正方体的认识）。 2.让学生准备圆柱和圆锥形物体各一，并制作学具各一书籍第127页 学程设计立体图形有所认识（长方体和正方体的认识）。调整 反省 一、揭露课题，明确目标（预设[板块一] 2分钟） 教师出示一组有关的几何体的实物图形，此中有长方 学生认定学习内容和学习目标。体、正方体还有圆柱与圆锥的形状， 学生思虑以下问题：依据学生的回答，教师概括小结：这些物体的形状有 发问：这些物体的形状是各式各些是我们已经认识的长方体、正方体，有些就是我们 样的此中哪些物体的形状是