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三年级位置与方向教案 三年级位置与方向教案 PAGE / NUMPAGES 三年级位置与方向教案 三年级地点与方向教课方案 【篇一：三年级下册地点与方向的教课方案】 三年级下册地点与方向的教课方案 一、教材剖析 例 1，教科书体现了学生在操场上辨识东、南、西、北四个方向的活动情境，让学生在已有的生活和知识经验的基础上，依据学生自己的方向来形成辨识东、南、西、北这四个方向的技术，并感觉数学与生活的亲密联系。所以教课时，能够分以下几步进行：第一，利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。把学生带到操场上，让学生说一说，清晨太阳在什么方向。接着，再利用学生已有的前、后、左、右的方向知识与东、南、西、北成立起联系，帮助学生认识这四个方向。让学生面向东站好，告诉学生他们背对着的方向是西；再让学生张开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。 最后，联合学校的详细状况，让学生说出校园内的四个方向各有什么建筑物，使学生进一步熟习东、南、西、北这四个方向，并能用 这些词语描绘建筑物所在的地点。例 2 的“做一做 ”。教科书体现了小组合作指方向的活动情境，使学生知道东、西是两个相对的方向，南、北是两个相对的方向，进一步认识东、南、西、北这四个方向 之间的关系。例 2（知道地图上的方向。）教科书体现了学生达成校园表示图的活动情境，让学生在图上表示各建筑物的地点关系，并经过班内集体展现和沟通各样记录方式，使学生知道地图往常是按上北下南，左西右东绘制的，注意要让学生注明建筑物所在的方向。二、学情剖析 学生在平时生活中对东、南、西、北等方向的知识已经累积了一些感性的经验，并经过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对地点。本单元在此基础上，使学生学习辨识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 三、教课目的 1、联合详细情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨识其余的四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向； 2、数学思虑：使学生会看简单的路线图，并能描绘行走的路线； 3、解决问题：使学生在察看、操作、想像、描绘、表示和沟通等数学活动中，丰富对方向知识的体验。 四、要点难点 教课要点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨识其余的三 个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，使学生知道地图上的方向。教课难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨识其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 六、课前准备 1、 课前先部署学生察看校园内四个方向的建筑物。 2、 准备尺子、底稿纸，用于绘制四个方向的建筑物图。 七、教课过程 （一）联系生活 创建情境 出示以乡村为中心的江南景色图。 师：小朋友们，我们以乡村为中心来说一说，菜园、学校、竹林、稻田分别位于乡村的什么方向？ 【设计企图：已有的基础又激励着他们探究的兴趣和信心。同学们会用已经知道的前、后、左、右来描绘它们之间的地点关系，也有同学看着图中指着 “北”的箭头说出东、西、南、北四个方向。】（二）调换原有经验 初步感知方向 1、 师：同学们，其实东南西北在我们平时生活中常常都会碰到，你们还知道哪些知识或许词语和东南西北相关呢？ 生：冬季要刮西寒风 生：太阳从东方升起 ???? 师：看来相关东南西北的知识还真许多。那我们在现实生活中如何来鉴别方向呢？今日我们就要去操场看看，找找这些方向。 2、 出示太阳从东方升起的主题图。 师：同学们，此刻我们大家一同面朝东方，假如知道了东方，怎么辨识其余三个方向呢？ 请同学们回想一年级语文课上学过的儿歌：清晨起来，面向太阳，前方是东，后边是西，左面是北，右边是南。（让学生向东站好，告诉学生她们背对着的方向是西，再让学生张开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。）生：东和西相对，南和北相对。 师：那么你能依据这幅图填一填空吗？ 图书室在校园的东面，体育馆在校园的 面； 教课楼在校园的面，大门在校园的 面。 （三） 制作方向板 1、师：为了帮助小朋友更好的辨识方向，我们把这四个方向绘在一 张图上，就成了一张方向板。你们看，这张方向板为我们指出了北 面方向，其余的方向你们能很快鉴别出来吗？请同学们取出自己的 方向板写一写，比一比。 2、展开抢答游戏 教室出示标有北面的空白方向板，学生抢答其余空余方向。 （四）实践活动：自制学校地图 1、师：同学们，此刻我们一同去操场。站在操场中心你看到的 4 个 方向都有些什么，把它们画下来，标上名称，大家自己制作一副校 园地图，比比谁认得方向最标准，谁画得最好。【设计企图：学生 已经在 “太阳从东方升起的主题图 ”察看中知道了校园内四个方向各 有什么建筑物，这里只需修业生绘制出四个方向的主要建筑物就能够了，主假如提示学生要注明