《第4节 第2课时 焦耳定律的综合应用》教案 （公开课）2022年人教版物理.docVIP

第2课时 焦耳定律的综合应用 教学目标 一、知识与技能 1.能够利用电能、电功率焦耳定律的表达式进行综合计算。 2.能用焦耳定律的知识解释生活中的现象,分析相关问题。 二、过程与方法 通过交流和讨论,提升学生对物理知识的灵活运用的能力。 三、情感、态度与 价值观 通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度。 教学重点 利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。 教学难点 1.利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。 2.利用焦耳定律解决实际问题。 教具准备 多媒体课件。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程)) 新课引入 出示课件，展示问题： 过春节的时候，爸爸送给小涵一个如以下列图的电动玩具汽车，一段时间后，小涵在玩耍时不小心将玩具车的电动机卡住无法转动了，且很快就闻到了焦糊味道，你能够解释这种现象吗？这节课我们就为大家来解决这个问题。 合作探究 探究点一 焦耳定律的综合计算 活动1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。 典例1 〔2021?眉山〕某校师生自制一台电烘箱而设计的简化电路图及技术参数如下，R1和R2均为电热丝且电阻值恒定． 额定电压 220V 正常工作电流 高温档 5A 低温档 2A 根据师生们的设计，求：〔1〕电烘箱在高温档正常工作时每分钟可产生的热量． 〔2〕电热丝R1的