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语用教师版001语序不当 语用教师版001语序不当 PAGE / NUMPAGES 语用教师版001语序不当 【知识梳理】 ★考点一：语序不妥 语序不妥指句子语序杂乱，主要有六类语序不妥：多层定语摆列次序不妥、多层状语摆列次序 不妥、定语状语混杂 (定语、状语地点不妥 )、关系词地点不妥、 词语摆列次序不妥、 分句序次不妥。一、多层定语语序不妥 一此中心语和一个定语构成的偏正词组， 能够再受另一个定语修饰， 构成一个更大的偏正词组，这类层层递加的定语叫多层定语。 一般的摆列法以下： ①表领属性的或时间、 地方的， ②指称或数目的短语， ③动词或动词短语， ④形容词或形容词短语， ⑤名词或名词短语。 简单说， 按距中心词由远及近： 属、数、动、形、名。 此外，带“的”的定语放在不带“的”的定语以前。 如：我们学校的 （领属性的） 一位（数目） 勤苦长进（动词短语） 谦逊好问的 （形容词短语）（好）学生（中心词）在今年高考中得了优秀的成绩。 从离中心语最远算起，一般的序次是： ①表所属名词、代词或词组（ “谁的”），②指示代词、量词词组（ “多少”），③动词或动词词组（“怎么样”），④形容词或形容词词组（ “什么样的” ），⑤表示性质、质料的名词（ “什么”） 例 1：他把我们几个班的负责人叫到一同议论校报编写的问题。 【分析】 “我们班的”是领属性词， “几个”是数目词， “负责人”