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— PAGE \* Arabic 1 — -《与妻书》教学实录 《与妻书》教学实录  执教者：金凤  执教班级：一（8）班  (课前播放童安格的歌曲《真爱是谁》，营造氛围，把学生带  入一个爱国英雄内心充满无限的挣扎和苦闷的情境当中。) 师：上课！  生：老师好！  师：同学们好！  师：同学们今年高一，应该就是十六七岁了，老师请大家设想一下，24岁、25岁时你们在做什么呢？  生（各自回答）：当医生、做律师、做老板、读书、开店、结婚了······师：不管大家憧憬未来是怎样的，至少有一点可以明确，那就是大家都还好好地？  生（齐声）：活着！  师：对！至少我们大家都还“活着”！那么，有比生命更重要的东西吗？  生（沉默）。  师：匈牙利诗人裴多菲有云：“生命诚可贵”。  生（齐声）爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。  师：对！裴先生的情操很可贵！我们的林觉民先生更是大手笔啊，他为了国家、民族的大义，竟然可以爱情和自由都抛弃，成就了一段感人的佳话啊！今天，我们一起走进《与妻书》，来感受这段唯美、凄  惨的爱情。  师：让我们一起来看看我们的英雄林觉民的人生履历表，看看他短暂的一生有哪些让我们为之动容的故事，通过这些故事体现了怎样的性格特点。请大家拿出学案。  （之前已经让学生做过）  生（各自回答）：胸怀大志、爱国、积极上进、善于演讲、视死如归、舍生取义、无畏。  师：大家概括得非常好，下面我们接着看第二段材料。  生（各自回答）：幽默、开朗活泼、组织能力强、疾恶如仇、意气风发、英俊、侠骨义胆、温柔多情、笃爱妻子。  师：同学们，“与妻书”又名绝笔书，被称为是天下第一情书。那么，写作《与妻书》的原因和当时的心情是什么？  师：写遗书的原因，请在课文上找原话作答。  生：“以此书与汝永别”“恐汝不察吾衷”。  师：很好！那么，当时的心情可以用一个什么字概括呢？  生：“悲”！  师：何谓“吾衷”呢？  生：吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。  师：很好，就是这一句。此句是林觉民对妻子爱的直接表达，也是全文的中心句。为了体现“吾至爱汝”回忆了三个两人曾经一起生活的片断。分别是哪三个片断呢？  生（齐声）：夫妻谁先死的谈话。  师：嗯。那么二忆又是什么呢？  生：忆两人双栖之所。  师：很好，三忆呢？  生：忆远行欲告又止的情景。  师：通过这三个片断的回忆，表达了对妻子眷念之深，为妻子着想“无所不至”，用事实说明自己绝不是一个无情的人。再次论说了“吾至爱汝”。寄情于事，抒发爱情之至情。  师：那么接下来该论说什么了呢？  生：就死之理。  师：“就死之理”是从两个方面去展开的。第一个方面论述了，当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。那么第二个方面呢？  生：假设了人们命运的两种情况。  师：对！一种是死，另一种是？  生：离！  师：通过这番论述，是想启发妻子深思，让妻子理解、谅解自己的行为和心情。  师：道理归道理，还是放心不下妻子，列出了“一嘱”“三愿”，请同学们说说具体是什么，及表现出的何种感情。  师：一嘱是嘱咐后事。那么还有哪三个心愿呢？  生（齐声）：一愿九泉之下“哭相和”；二愿真有鬼；三愿心电感应有道，是实。  师：本是无神论者，但通过这些愿望，再次表达了对妻子的什么