《第1课时 对顶角、余角和补角》教案 （公开课）2022年北师大版数学.docVIP

2．1　两条直线的位置关系 第1课时　对顶角、补角和余角 1．理解并掌握对顶角的概念及性质，会用对顶角的性质解决一些实际问题； 2．理解并掌握补角和余角的概念及性质，会运用其解决一些实际问题．(重点，难点)　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 如图，假设把剪刀看成是两条相交的直线构成的，那么形成的角中小于平角的角有几个，你能发现它们之间的联系吗？ 二、合作探究 探究点一：对顶角及其性质 【类型一】 对顶角的概念 以以下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是(　　) 解析：选项A中的两个角的顶点没有公共；选项B、D中的两个角的两边没有在互为反向延长线的两条直线上，只有选项C中的两个角符合对顶角的定义．应选C. 方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角． 【类型二】 直接运用对顶角的性质求角度 如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数． 解析：结合图形，由∠1和∠BOC求得∠BOF的度数，根据“对顶角相等〞可得∠2的度数． 解：因为∠1＝40°，∠BOC＝110°()，所以∠BOF＝∠BOC－∠1＝110°－40°＝70°.因为∠BOF＝∠2(对顶角相等)，所以∠2＝70°(等量代换)． 方法总结：两条相交直线构成对顶角，这时应注意“对顶角相等〞这一隐含的结论．在图形中正确找到对顶角，利用角的和差及对顶