《有理数加减法的混合运算》教案 （同课异构）2022年北京课改版.docVIP

课题：有理数的四那么混合运算 教学目标： 1．进一步掌握有理数的运算法那么和运算律； 2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算； 3．注意培养学生的运算能力。 二、 重难点： 本节课的重点是有理数的混合运算； 本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 二、学习过程： 第一环节 复习回忆 引入新课 1：说一说 有理数的四那么运算法那么及运算律。 2：练一练 计算〔1〕－－＋0.8 ； =5 〔2〕 3× (-4)+(-28)÷7 ；〔3〕 (-7)(-5)-90÷(-15) ； 〔4〕 -(-7)2 ； 3：想一想 归纳有理数同级运算法那么并试着计算下题 =3+50÷25×-1 =3+2×-1 =3-1-1 =1 设计意图〔目的〕：通过“说一说〞、“练一练〞复习回忆有理数四那么运算的法那么和运算律，并通过练习为新课学习铺设台阶；通过“想一想〞引出新课学习课题：有理数的混和运算，并为下一环节的进行提出问题。 第二环节 自主探索 探索新知 问题1:算式里含有哪几种运算? 加、乘、除、乘方 问题2：哪些运算是同一级运算？分别是几级运算？ 乘和除是同一级 问题3：根据以上分析你能解答该题吗？你能归纳出有理数混合运算法那么吗？ 〔 先算乘方再算乘除最后