三年级心理健康课教案认识自己情绪3.docxVIP

(完满word版)三年级心理健康课授课设计认识自己情绪3 (完满word版)三年级心理健康课授课设计认识自己情绪3 (完满word版)三年级心理健康课授课设计认识自己情绪3 第三课 认识自己的情绪 授课目标： 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调治，使自己经常拥有快乐的情绪。 2、让孩子在轻松、欢喜的气氛、情绪中认识、领悟、表现一些常有的情绪： “喜、乐，怒、哀、惧〞 。 授课重点：认识哪些是积极情绪哪些是消极情绪， 怎样把消极的情绪转变成积极的情绪。 授课难点：同样的事件， 由于个体的认知谈论的不同样， 会造成不同样的情绪和行为反响结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。 授课准备： ppt 授课过程： 授课 阶段 情 境 导入 初 步 研究  教师活动 学生活动 设置意 技术 时 图 运用 间 人的情绪就像一只住在每个人心里 学生 初 5 的小兔子，时时撞击着你的心。有 步获取 分 时这只小兔子在你心中快乐地玩 了情绪 钟 耍，让你心情快乐；有时这只小兔 体验。 子又使你伤心，让你想大哭一场。 今天让我们一起来认识这只小兔 子，和这只小兔子成为朋友吧。 接下来我们一起聆听一首优美 听音乐，让学 的轻音乐，在音乐中我们能感觉到 生在音乐中 什么样的心情呢？ 领悟轻松愉 出示幻灯片，播放音乐?秋季私语? 悦的情绪，并 欣赏了优美的音乐，请同学们来思 分享。 考一下： 欣赏这首乐曲时，你的心情是怎样 的？ 请两位学生 过去生活中你体验过这样的心情 答复 吗？是在什么时候？ 方才同学们在听音乐时体验到 的轻松欢喜〔或温暖的、舒坦的感 觉〕，就是今天我们要学习的“情 绪〞。 一、认识情绪 让学生 PPT 10 能从外 分 生活中有各样各样的情绪，老 部表现 钟 师经过仔细观察，把这些情绪都拍 分辨出 摄下来了，〔课件逐一出示各样情绪 别人的 人的画面〕：快乐、伤心、生气、害 情绪。 怕、烦恼 归纳总结出 从什么地方看出他很快乐？ 表达情绪的 设想他为什么这么快乐呢？ 详尽方式： 情绪的外在表现形式： 喜、怒、 动作 哀、惧。每一大类也都有自己的丰 声音 富形式。 讲话速度 3、逐一出示图片，再辨情绪， 姿势 从什么地方看出他的情绪？想象为 面部表情等 什么会有这种情绪？ 活 动 明理  二、体验情绪 情况表演 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ 〔 1〕当你的妈妈来学校看你的 时候 2〕当你想去同学家玩， 妈妈却没有赞成的时候 3〕当你考试拿到好的成绩的 时候 4〕当你考试考砸了， 父亲母亲批 评你的时候 〔5〕当你在付钱的时候， 发现自己没带钱的时候 三、消极情绪的危害 在平常学习生活中，消极的情绪经常令人失去信心和动力，不能够控制自己的情绪还有可能给别人造成伤害。阅读“心情话吧〞和“心灵港湾〞里的故事，谈一谈你的看法。  请五个同学 让学生分别登台表 认识到 演。 情绪是 对客观 事物的 态度体 验。 “钉钉子的 读故事故事〞说明控 让学生制不了自己 理解消的情绪会伤 极情绪害到别人，韩 的危害玉珍的故事 说明控制不 了情绪会使 人失去信心。  10 分 钟 5 分 钟 5 四、消极情绪与积极情绪的转变 欣赏故事“老奶奶的心事〞 。 请思虑：老奶奶的心情前后发生了什么变化？ 是什么促成了她的心情发生这么大的变化？  让学生 思虑谈论后， 理解看 请同学来回 待问题 答 的角度 不同样会 影响看 法。  分 钟 这个故事对我们调治情绪有什么样 的启示？ 总结：可是换了个心境想问题，整 天愁眉不展的老太太变得每天开开 心心，乐乐呵呵。我们有时产生 了消极情绪，是不是也能够换个心 境想问题，变消极为积极啊？ PPT 请记住，当消极情绪打搅我们时， 我们需要：换个角度看问题，换个 心境想问题。 总 结 总结：在实质生活和学习中难免会 朗诵?好心 用诗歌 PPT 5 提高 遇到不顺心的事，同样的事件，由 情? 让学生 分 于办理方式不同样，会造成不同样的情 升华体 钟 绪和行为反响收效，重点就是看你 验 怎样去面对，怎样让自己保持快乐 的情绪。让我们一起把好情绪留在 心中。 ?好心情? 好心情是芙蓉花绽开的笑脸 好心情是向日葵举起的成功 好心情是静谧流淌的小溪 好心情是翩翩的落叶随风 好心情是历经沧桑的笑在心间， 好心情是看淡得失的信步闲庭 好心情是叮咚敲打心房的钢琴曲 好心情是朋友无需语言的诚挚 好心情是体育场上尽兴挥洒的汗水 好心情是父亲母亲千遍万遍的嘱咐 好心情是不惧风雨 好心情是胸中有数 让我们大家都保持快乐的情绪吧！ 高快乐兴学习学习，快快乐乐生活！