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好习惯培育工作计划总结 好习惯培育工作计划总结 PAGE / NUMPAGES 好习惯培育工作计划总结 好习惯培育工作总结 好习惯培育工作总结 好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要 改也难。蔡元 培先生说：“教育就是帮助学生。 ”陶行知说：播种行为， 就收获习惯； 播种习惯， 就收获性格； 播种性格，就收获命运。 ”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养 成优秀的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种优秀的学习习惯、优秀的生活习惯，进而养成一种优秀的思想道德 修养，实在是比学会一些详尽知识重要得多。 从这个角度说，培育了学生的优秀习惯，本质上就是提高了学生的素质。作 为我们教师，若是在培育学生优秀习惯上下了功夫，获取了见效，就是干了一件使学生一世受益的事。 现结合自己的本质，谈谈自己的一些做法 优秀习惯的形成我认为应做到以下几点： 一、加强对《小学一世常行为规范》和《小学生守则》的 学习 先让学生进行熟记、理解规范条则的训练，也就是要 求在校的学生人人都要会记会说，知道各条则的基本内容。 这就是创立了学习条则的环境，于是我就利用班会课指导学 生进行学习，而且如期指导学生理解贴在墙上的的《小学生 平常行为规范》和《小学生守则》 ，并各人印发一份，让学 生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行 为规范。 在以上基础上，我张开有针对性的行为训练，如“不骂人， 不打架”，“考试不作弊” 等要求， 做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月 总结一次，选出模范，并把学生个体执行条例的利害与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，进而形 成优秀的习惯。 又如为让学生形成 “升国旗肃立， 唱好国歌，行凝视礼” ，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校 每周举行一次升旗仪式，一学年张开一次韵律操比赛。这样让学生经过经常性操练，如期比赛，不断牢固提高，形成习惯，进而发展 二、创立优秀的学习环境 我们的祖辈十分重视学习环境对行为习惯的影响， “昔孟母，择邻处”就是一个特别典型的例子。在班主任工作中我们应该十分重视班集体的建设，努力创立优秀的学习环境。学生的优秀的行为习惯与优秀班风的形成之间拥有亲近的联系。一个个拥有优秀行为习惯的 学生就会组成一个优秀的班集体。 当一个班级拥有了优秀的班风，那些个其他行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。若是班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培育学生优秀的行为习惯，就必定重视班集体的建设，创立优秀的学习环境。 三、成立模范的力量（教师、家长要做好模范） 小学教育是人类基础教育的起点，是我国九年义务教育的 早期阶段，家庭教育，学校教育对于人的成长与进步影响巨 大。俗话说， “近朱者赤，近墨者黑。 ”儿童时代是模拟力最 强的时期，他们的学习从模拟开始，由于他们的认识能力， 分辨是非的能力特别有限，因此，老师要以身作则，做出榜 样，正面引诱是十分重要。学生和集体的力量也不能够忽视。第一要从教师开始，以身作则，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生碰到这种行为的影响也都 会自觉坚持学习。教师的模范作用，恰似一丝春雨， “随风潜入夜，润物细无声。长远坚持，学生会逐渐形成优秀的行 为习惯。 模范对学生拥有更大的感染力。我以身作则为学生成立模范，注意自己的言谈举止，大力夸耀同学中的好人好事，成立敬爱同学，遵守纪律，刻苦学习，关怀集体，努力锻炼等各方面的模范。这样，一个人的长处，成为全班的 长处；一个人的长处成为全班的长处。 经过长远坚持和努力，对学生优秀习惯的形成，就会获取很好的见效。 ” 其他凡是学生行为习惯好的， 有进步的， 改正缺点快的给戴上小红花，上光荣榜，促使其互相模拟行为。最重要的是老师必定事事 各处以身作则，以自己的行动目染耳濡地影响学生。如要修业生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。其次，成立一个团结向上的班集体，充分发挥集体的影响作用。集体规定的习惯力量，经常无形中造 成一种压力，对每一个同学都有教育影响作用。 比方，当同学们多半能准时上课，就几个人经常迟到，从 而影响班集体荣誉时，我们教师当面恩赐帮助，同学们下来 就会责怪“就是由于你们几个，否则我们班能拿到第一名” 等等。 这样促使习惯不好的学生逼迫改正自己的缺点，养 成优秀的行为习惯。 四、持之以恒 养成优秀习惯不是一朝 一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须同意学生习惯 形成有个过程；学生，须一步一个踪影，不要图快。师生须 亲近配合， 老师督促学生认真练、 经常练， 学生要持之以恒， 不卑不亢。这样必有见效。 我班有个学生叫代佳林。他上课很有“精神” ，动来动去的，影响别人，弄得同桌无法听讲，