《电流的磁场》教案 （公开课教案）2022年北师大版1 .docVIP

《电流的磁场》 教学目标： 一、知识与技能： 1、通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，知道电与磁有密切的联系。知道电流周围存在磁场。 2、通过探究实验，知道通过电螺线管对外相当于一条形磁铁。 3、在认识通电螺线管特性的根底上探究影响电磁铁强弱的因素。 二、过程与方法： 1、结合课本插图及生活经验引发学生思考：通电导体周围是否存在磁场〔电能生磁吗？〕激发学生进一步探究的欲望，培养学生从日常生活、自然现象的观察中发现与物理学有关的问题的能力； 2、通过奥斯特实验及探究通电螺线管外部磁场的方向，培养学生运用旧知识、旧技能解决新问题的能力，从而深化磁场方向与电流方向有关的认识。 三、情感、态度、价值观： 通过探究通电螺线管外部的磁场的方向和电磁铁磁性的强弱与什么因素有关，让学生发挥主观能动性经历根本的科学探究过程，让学生学会猜测与假设、学会制定方案与设计实验、学会交流与合作、学会开展自主学习的能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度，形成科学技术是第一生产力的科学的世界观。 教学重点： 〔1〕奥斯特实验 〔2〕通电螺线管的磁场 〔3〕安培定那么 教学难点： 安培定那么的使用 教学过程： 1、新课引入设计： 利用多媒体展示电磁体的应用，引导学生对生活、生产中大量电器的观察，使学生意识到电与磁有着密切的联系，同时，演示电磁铁吸引小铁钉的实验，引发学生思考：电能生磁吗？由此引入新课。