《第2节 第2课时 额定功率及其计算》教案 （公开课）2022年人教版物理.docVIP

第2课时 额定功率及其计算 教学目标 知识与技能 能结合实例，说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率所表示的含义。 能区别额定电压和实际电压，额定功率与实际功率。 会利用电流表和电压表测量用电器的功率。 过程与方法 观察用电器的铭牌或相关信息，了解与用电器有关的参数。 通过科学探究电功率与用电器中电流〔或电压〕的关系。 情感态度与价值观 通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度，激发学习物理知识的兴趣。 关心日常生活中各种用电器功率的大小，培养节能意识。 教学重点 电功率的简单计算。 实验研究电功率的问题。 教学难点 额定电压和实际电压，实际功率和额定功率的区别。 灵活运用所学的知识解决简单的电功率问题。 教具准备 学生电源、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线、规格不同的普通照明灯泡、多媒体课件。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程)) 新课引入 演示：按照如以下列图的电路连接好，来回的调节滑动变阻器的滑片，让学生小灯泡亮暗的变化？ 进一步的延伸拓宽，你知道引起小灯泡亮暗变化的因素有哪些？小灯泡在什么的情况下工作，寿命才长一下？学生质疑？从学生的疑惑在导入新课。 合作探究 探究点一 额定功率 额定电压 提出问题：通常我们说这个灯泡的电功率是40 W，那个电烙铁的电功率是60 W，并没有明确地指明电压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？