《大气压强》2022年人教版八年级下册 (5).docxVIP

《大气压强》说课稿 天津市西青区杨柳青第四中学 赵洪晶 各位评委老师好： 我今天实验说课的内容是人教版《义务教育课程教科书》八年级下册第九章第三节大气压强，本次说课将从实验教学目标、实验内容和方法设计、教学流程设计、教学反思与自我评价几方面阐述。 实验教学目标 教学内容分析：由于空气看不见、摸不着，平时又感觉不到它的存在，大气压强对初中学生来说是比拟抽象的概念，要使学生掌握有一定的困难。本节安排了几个有趣的实验现象，让学生思考其原因。这样，就从实际现象出发，采用推理的方法，令人信服地得出大气压强确实存在的结论。这种安排，表达了从生活走向物理的理念，既符合学生的认知特点，也十分便于教学的开展。 教学对象分析：本节内容中关于大气压强的存在、与大气压强的测量、及大气压在生活中的应用，经过探究学生易于接受和理解。大气压强较为抽象，虽然我们生活在大气中，但却很难感受大气的存在，因此通过实验和生活实例让学生体验到大气压的存在是本节课的一个重点。大气压强的测量对大多数学生来说是难点，水银有毒不能在课堂上操作。本节通过实验创新，利用身边物品可以对大气压完成简单的测量，充分发挥资源的优势，了解大气压强的存在，通过分组实验加深对大气压的理解，培养学生自主、探究、合作、创新的精神。根据以上分析目标制定如下： 1、通过参与实验、观察实验检验大气压强的存在，通过实验说出大气压强在生产、生活中的应用。 2