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火烧云导教案设计 火烧云导教案设计 PAGE / NUMPAGES 火烧云导教案设计 “火烧云”导教案设计 学科： 文 年 ：四年 人：仲建波 ： 4* 火 云  总课时数： 1 课时 教材解 ： 《火 云》 篇 文是人教版教材四年 上册第 一 元第 4 ， 是一篇描绘光景 化的 典略 文， 主假如 学生 真 文， 跟着 文的描 ， 想象火 云 色的 多彩和形 多 的特色， 并在感 趣地状况下， 背 自己喜 的段落。 教课目 教课重 点 疑 教课板 第一板 ：（ 疑 学） 第二板 ：  1、知 与技术： 5 个生字。 2、 程与方法：有感情地朗 文，想象火 云 色 多彩和形 多 的特色，并背 自己喜 的段落。 3、感情 度价 ： 通 文，想象火 云的奇怪情景，领会作者擅长 察和 美大自然情景的感情。 教课要点：想象火 云 色 多彩和形 多 的特色。 教课 点：背 喜 的段落，（指 背 第 自然段。） 看到 ，我想知道 ?? ？ 学 生 学 活 教 指 活 意 我会猜： 口述对于“云” 激 孩 子 学 根 据 教 的 的 ，并播 的 趣， 面 出 答 放 火 云 的 立 察 事 物 案，并 合生 片，引出并 的 意 和 活 板 ， 疑的能力。 自 己 云 的 行 极 地 。 疑。 我会 ： ， 学 生 学 培 养 学 生 独行 文 朗 生 字 的 情 立 文 ， 正生字 况，以及出示 的优秀 。 （点拨助学） 第三板块： （研究解疑） 第四板块： （分层测练） 第五板块： （应用升华） 板书设计 教课反省  的拼音，抓住 点 播 的 学 路主 要 景 物 的 建议。变化。 我会学习： 指 导 学 生 对 培 养 学 生 的 小组合作，找 事 物 变 化 进 朗 读 能 力 和 出 火 烧 云 的 行 动 态 描 写 小 组 合 作 的 颜 色 和 形 状 的方法。 团队精神。 变化的句子， 师 生 互 动 背 并 对 特 点 进 诵 第 三 自 然 行 概 括 性 地 段落。 总结。 我会想象： 学 生 完 成 本 检 测 学 生 对 学 生 根 据 火 课的检测题。 景 物 发 挥 想 烧 云 形 状 变 象 的 掌 握 情 化的特色，发 况，以及培育 挥想象，自己 学 生 的 语 言 仿写一段话。 表达能力。 我会说： 结 合 本 地 和 培 养 学 生 要 学 生 说 说 学 其 他 地 方 的 擅长察看，抓 习收获，并读 奇 特 景 观 图 住 景 物 的 主 读 教 师 的 寄 片，培育学生 要 特 点 来 学 语 善 于 观 察 的 习的方法，加 意识。 深 对 课 文 的 4* 、火烧云 理解 颜色（绚烂多彩） 云的图片 察看 形状（瞬间万变）