学习描写景物.docVIP

导学案 年 月 日 学校 班级 小组 课题 【学习目标】 1、 了解景物描写在叙事类记叙文中的妙用。 2、 学习景物描写的方法。 【我要做到】 1、 根据老师的提示完成自主学习内容。 2、 积极参与小组合作完成探究主题。 3、 勇于尝试，运用所学到的写作知识和技巧练练笔。 【任务提示】 1、 弄清楚课题。（课前准备，完成导学案。） 可以比较阅读 《春》和《散步》中关于春天的景物描写，来寻找下列问题的答案。 （1） 、在叙事类的记叙文中穿插景物描写和一般的写景文章中的景物描写有什么不同？ （2） 、在叙事类的记叙文中穿插景物描写有什么好处？ 2、 方法探秘。（课前准备，完成导学案。） （1 ）、搜集资源，借鉴经验。 可以阅读《散步》、《秋天的怀念》、《走一步，再走一步》 三篇文章，应该会有启发；也可以到图书馆借阅相关的书籍、 上网查询资料、请老师或同学 分享经验。 （2） 、小组成员集体讨论、完善，形成本小组的写作方法总结。要明确：在叙事类的记 叙文中穿插景物描写， 写在哪儿？写多少？根据什么原则来选择、 组合景物？从哪些角度来 具体描绘景物？怎么写才写得精妙？ （可以条款式列出） （3） 、课堂上，请各小组介绍本组总结出的方法，还要说说你们小组在合作探究的过程 中是如何发现问题解决问题的呢。老师也会和大家分享自己的“方法秘笈”哦！ 3、 写作实践。（小组全体成员在课堂 15分钟完成一个作品。） 各小组成员需独立完成一个老师规定情境的写景文段 （30 —100字），然后可小组讨论、 修改，定稿。 各小组在分发下来的白纸上写下你们小组的组名、 成员名字。选择你们认为写得最好的 三则景物描写片段誊写在白纸上， 还可以拿起画笔适当装饰一下哦， 力争呈现出集小组全体 智慧和力量的优秀作品。 4、 展示、评价作品。 各小组将导学案和作品都贴在展板上，全班同学观看、评价、 交流。然后各小组代表将 手中的1颗星星贴在你们组认为最棒的作品上。记住老师手里还有 3颗星星，要用你们组 最突出闪亮的优点来努力争取哦！ 【学习过程】 1、小组长负责组织成员明确学习目标，制定计划，明确分工（根据成员特点）。 我们小组目标任务是： 我们小组制定的计划是： （1 ）、 （2 ）、 （3 ）、 组长（ ）负责 成员（ ）负责 （ ）负责 （ ）负责 （ ）负责 （ ）负责 2、课前预习。 （1）、在叙事类的记叙文中穿插景物描写和一般的写景文章中的景物描写有什么不同? （2）、在叙事类的记叙文中穿插景物描写有什么好处? 小组总结出的写作方法： 一般写在文章的哪些位置？ 你觉得写多少字数比较合适？（范围） 在叙事类记叙文中穿插景物描写，你认为应该遵循怎样的原则？ 你在写作中选择景物、组合景物的根据是什么？ 你认为可以从从哪些方面来描写景物？要注意些什么? 你还有没有可以把景物写得更生动鲜活的方法呢?