22人教版高中语文新教材选择性必修中册--玩偶之家（节选）.pptxVIP

第四单元12.玩偶之家（节选）语言目标了解人物的个性化台词。思维目标把握人物的心理和个性;理解戏剧冲突的层次和原因。审美目标了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。文化目标探究金钱观、爱情观等因素对女性悲剧命运的影响,强化尊重女性的社会意识,倡导女性自尊、自爱、自信、自强。一、作者名片 易卜生（1828—1906）,挪威著名的戏剧家。欧洲近代现实主义戏剧的杰 出代表,欧洲近代戏剧的创始人。1828年生于挪威希恩小镇的一个富裕家庭。1936年,父亲破产。迫于生计,16岁时,经父亲安排,到一家小药店当学徒。工作之余,自学希腊文。1848年至1849年期间,创作了第一个剧本《凯替莱恩》。1850年,研读古典文学。1906年5月23日逝世。 代表作品：诗剧《彼尔·京特》,社会悲剧《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》《海达·加布勒》。其象征性剧作《野鸭》《当我们死而复醒时》反映了他“精神死亡”的思想。二、写作背景 易卜生于1879年创作《玩偶之家》,此时正是挪威妇女解放运动高涨的年代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家卡米拉·科莱特和奥斯塔·汉斯泰。前者激发了他写《玩偶之家》这个剧本的热情,正如1889年他在信中所说:“您开始通过您的精神生活道路,以某种形式进入‘我’的作品。”随后,他们发起的女权运动,给易卜生以巨大的鼓舞,促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。戏剧《玩偶之家》是易卜生