沪科新版教案12.4升华与凝华.pdfVIP

第四节 升华与凝华 1. 知识与技能目标 : (1) 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 (2) 对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 2. 过程与方法目标： （1）培养学生的观察实践能力。 （2 ）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 3. 情感、态度和价值观目标： 结合升华和凝华的教学， 渗透事物间相互联系、 转化的辩证唯物主义观点的教育， 培养学生 严谨、求实的科学态度 教学重点：对升华和凝华现象的认识 教学难点： 升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化， 而学生易误认为需通过液态这 一过程 教师活动 学生活动 说明 一. 预设导学 认真听讲 引 入 新 1. 出示投影片（画面） ：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到 课 舞台上“白烟滚滚” ，以渲染气氛。问： 培 养 学 （1）你知道它究竟是什么吗 思考、回答 生 自 己 （2 ）它又是怎么形成的呢 获 取 信 （3 ）100℃的规定 ____________________________________ 。 息 的 能 （4 ）人体的正常体温是 37 ℃，读作 _______________ ；北方最 力 低气温为 -52.3 ℃，读作 _______________ ； 看书、思考 2. 自然界中的物质常见的存在的状态主要有哪些 将 知 识 3. 液态和气态之间的转化过程分别是什么吸热还是放热 与 生 4. 液体的汽化形式有 ____ 和 ____ ，两者的共同特点是都要 活 、 生 ____ ，不同点 _____ 。 观察、思考 产 结 5. 被 1000C 的水蒸气烫伤比被 1000C 的开水烫伤哪种严重为什 学生回答 么 合 ， 加 二. 探究展示新课标第一网 深 对 知