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(完满版)公民基本权益授课设计 (完满版)公民基本权益授课设计 (完满版)公民基本权益授课设计 第三课 公 民 权 利 1 课时 公民基本权益 1 授课解析 【授课目的】 知识目标 知道公民有哪些基本权益，认识这些基本权益的含义 能力目标 结合详尽案例理解公民基本权益的重要意义 感情、态度与 渐渐增强权益意识，进一步感觉宪法与每个人的关系 价值观目标 【重点难点】 授课重点：选举权和被选举权。 授课难点：人身自由。 授课过程 一、导入新课 师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。 一个女婴降临人间， 父亲母亲给她起名叫刘斐。 小斐在父亲母亲的爱惜下健康成长。 她 6 岁上小学， 12 岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家初版社采用。 刘斐品学兼优，获取优秀共青团员的称号。高中毕业的暑期参加勤工俭学，获取 1000 元收 入。在人民代表大会换届选举中，年满 18 周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的 赞同票。 问题：请说说刘斐享有哪些基本权益。 提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获取劳动收入权、选举权。 二、新课解说 目标导学一：政治权益和自由 ( 一 ) 选举权和被选举权 活动一：投上难得的一票 “我此次回家， 主若是来参加村委班子的换届选举。 选好村委班子， 是搞好村建设的重点。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外处打工回家的某村民杨某诚挚地说。 为了这难得神圣的一票， 在外打工人员有的按规定写委托书， 委托他人代投， 有的则借机回乡参加选举。 1．思虑： (1) 公民享有选举权应同时具备什么条件？ (2) 公民执行选举权有什么意义？ 提示： (1) 享有选举权和被选举权的人必定是中华人民共和国公民；必定年满 18 周岁； 没有被剥夺政治权益。 (2) 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权益，执行这项权益是公民参加管理国家和管理社会的基础。 ( 二 ) 政治自由 知识识记：我国公民有言论、初版、会合、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参加国家政治生活，充分表达自己的意愿。 ( 三 ) 督查权 活动二：研究督查权的执行 ( 阅读教材第 33 页的第二个“研究与分享”) ！ 2．思虑：罗先生实名举报是在执行什么权益？他在举报时应该注意哪些问题？ 提示：罗先生是在执行督查权。 他在举报时应该注意： 自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告诬告他人；等 等。 3．归纳总结： 政 治 权 利 和 自 由 我国年满十八周岁的公民， 都 是公民的一项基本政治权益， 有选举权和被选举权， 但是依 选举权和被选举权 执行这项权益是公民参加管 照法律被剥夺政治权益的人 理国家和管理社会的基础 除外 政治自由 我国公民有言论、 初版、会合、 有助于公民参加国家政治生 结社、游行、示威的自由 活，充分表达自己的意愿 提出责怪和建议的权益； 向国 有助于国家机关及其工作人 督查权 家机关提出申诉、 指控也许检 员依法执行权益， 全心全意为 举的权益 人民服务 目标导学二：人身自由 活动三：案例回放——于某故意伤害案 对照一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑， 二审诚然同样定为故意伤害罪， 却依法依照 各种情节判处有期徒刑 5 年。于某是在人身安全面对现实威胁的情况下才持刀捅刺， 且其捅 刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人， 可以认定其行为是为了制止非法伤害； 于某行为属 于防卫过当， 构成故意伤害罪。 判决书中有一句说得好： 于某及其母亲苏某的人身自由和人 格尊严应该碰到法律保护， 但于某的防卫行为超出法律所赞同的限度， 依法也应该肩负刑事 责任。 1．思虑： (1) 于某及其母亲的什么权益碰到了入侵？ (2) 该案给了我们什么启示？ 提示： (1) 人身自由、人格尊严碰到了入侵。 (2) 人身自由受法律保护，不要入侵他人的 人身自由，要学会依法维权等。 活动四：权益辨析——私拆、毁弃他人信件 某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。 2．思虑：张某入侵了他人什么权益？ 提示：通信自由和通信奥秘。 3．总结： 人身自由 人身自由不受入侵 人格尊严不受入侵 住处不受入侵 通信自由和通信奥秘受法律保护 ！ 教师归纳：对公民的人身权益，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权益，学会依法保护自己的权益。 目标导学三：社会经济与文化教育权益 活动五：情况再现——抓小偷 ( 阅读教材第 37 页的第一个“研究与分享”) 1．思虑：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权益？ 提示：财产权。 活动六：资料链接——教育公正 第一个是保基本。保