22人教版高中语文新教材选择性必修上册--第二单元主题群文阅读.pptxVIP

第二单元;百家争鸣;德。恶得有其一以慢其二哉？故将大有为之君，必有所不召之臣；欲有谋焉，则就之。其尊德乐道，不如是，不足与有为也。故汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王；桓公之于管仲，学焉而后臣之，故不劳而霸。今天下地丑德齐②莫能相尚无他好臣其所教而不好臣其所受教汤之于伊尹桓公之于管仲则不敢召管仲且犹不可召而况不为管仲者乎？” （选自《孟子·公孙丑下》，有删改） [注] ①孟仲子，孟子的堂兄弟，跟随孟子学习。②地丑德齐，意为“地相等，德相齐”。;加强中国???统文化的学习 景子认为“礼”是人安身立命的关键。“礼”也是中华优秀传统文化的重要组成部分。中华优秀传统文化是中华五千年文明的结晶，是中华民族的独特标识。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 首先，要认清中华优秀传统文化。中华传统文化内容广泛、丰富。它主要以儒、释、道文化为主流组成，在此基础上又派生出各种具体艺术形式，;如绘画、音乐、戏剧等。但并非所有的传统文化都优秀。比如靠吃人血馒头来治病的药方，吃完药将药渣倒在马路上的怪象，把自己的命运寄托在街头的麻衣神相身上等，这些属于糟粕，我们应予以剔除。 其次，要让中华优秀传统文化融入生活，焕发蓬勃生机。“传统”并不意味着供奉。公众对中华优秀传统文化的理解存在着“认同高、认知低”的窘境。要想破解“自豪远超认知”的局面