新人教版数学二年级下册第2单元第8课时解决问题教案及教学反思.pdfVIP

第2单元 表内除法（一） 第8课时 解决问题 ¤教学内容 教科书第23页例3，练习五第1、2题。 ¤教学目标 使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按每 几个一份来分，看能分成几份”的实际问题，并会写单位名称。 ▲教学重点 用除法去解决生活中的简单问题。 ○教学难点 理解题意和数量关系，并能解决问题。 【教学过程】 一、新课导入 1.口算。 30÷5 12÷4 3+3 10÷2 8×5 24÷6 15÷3 6÷6 18÷6 16÷4 25÷5 9÷3 2.分一分、填一填。 12块饼干，每人分6块，平均分给( )人。 12块饼干，平均分给3人，每人分( )块。 人教版数学二年级下册_课时 教学设计及教学反思 1 二、探究新知 1.课件出示例3。 （1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只? A.从题中你们知道了哪些数学信息? B．想一想：怎样解答呢? 因为平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用除法计算。 C．怎样列式计算呢? 15÷3=5(只) 想：三(五)十五。 D．怎样检验是否正确呢? 每盒5只，3盒就是15只。 （2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒? A．你们从题中知道了哪些数学信息? B．想一想：怎样解答呢? 求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5，用除法计算。 C．怎样列式计算呢? 15÷5=3(个) 想：(三)五十五。 D．怎样检验是否正确呢? 3个纸盒，每盒里有5只，一共有15只。 2.比较上面两题，你能发现什么不同的地方和相同的地方? 学生思考，分组讨论，汇报交流。 不同的地方：一个条件不同、问题不同、结果不同。 相同的地方：说的事件相同、计算方法相同，有一个条件相同，所用的口诀相同。 三、课堂小结 你有什么收获？ 2 人教版数学二年级下册_课时 教学设计及教学反思 ◇板书设计 解决问题 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只? 15÷3=5 （只） 15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒? 15÷5=3(个） ★教学反思 通过说图意、说思路、说想法、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与良好 的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的学习过程，使学生在“用 除法解决简单的实际问题”中，运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导 学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。在教科书处理上，充分创设学生 熟悉的有兴趣的活动情境，引导学生用数学去解决身边的问题。在教学思想上，努 力体现学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终 参与到教学活动中，使学生学会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。在学习 中，逐步使学生养成质疑问难、自主探究、合作交流的习惯。 人教版数学二年级下册_课时 教学设计及教学反思 3