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《Lesson 7 My Friend》精品教案
一、教学目标:
1、知识目标:学生掌握下列词汇A a 、B b、 C c、 D d 、book。练习并能认识下列词汇
appl 、cat、dog。
2、情感态度目标:营造英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音,
喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野。
二、教学重难点:
Aa Bb Cc Dd 的正确发音及说、认识、口头运用apple, book, cat, door 并且能够记忆
这些单词。
三、教学用具、学具:单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH 动画。
四、教学资源:
26 个英文字母的Flash 动画:
五、教学过程:
1. T: Now, let’s listen to a song “A B C”.
There are 26 letters in English. Today w ’ll learn 4 letters “A B C D”
(设计意图: 通过《字母歌》让学生对26 个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下
基础)
2. T: Look, this letter is A. Read after me, please.
S:A
T: It’s big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me.
S: a
T: Who can read it?(找几名自告奋勇的学生读)
T: let’s look, how to write it?(板书) show me your finger, let’swrite it together.
S: Aa(学生用手书空)
T: look at me, this is A.(do action) can you ?
S: Yes.
T: (出示apple 的卡片)What’s this?
S: apple
(教授 B C D 方法同上)
S: Good-bye. Bye.
T: Good-bye. Bye.(边领读边做动作)
T: See you later.(边说边做动作) Who can guess what’s the meaning?
S:再见
T: See you later.(教师领读)
T: Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.(邀请一名学生和老师合作
完成对话)
T: Hello, how are you?
S: I’m fine, thanks.
T: See you later.
S: See you later.
T: Now, who volunteers?(几组学生展示)
(设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信 )
Step 3: class closin
T: You do a good job. Class is over, good-bye everyone.
S: Good-bye, teacher.
Do the activity book: Lesson 6
六、板书设计:
lesson 7: A B C D
apple book cat door
七、课后反思:
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