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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何转化后进生4篇 如何转化后进生第1篇 不管在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，而且后进生的转化是教学工作中不行缺少的一项重要工作。它不仅可以提高后进生的成果，而且对学生良好的品质形成，自信念的提高都有不行  低估的作用。  后进生形成的缘由是多种多样的。学生的独特心理进展受诸多方面的影响，不行能每个学生都平衡进展，因此导致部分学生的潜在能力在学习之初不行能得到充分的发挥。具体表如今一部分学生在智育  方面没有突出的表现，有的甚至处于滞后的状态。假如开展多种多样活动，扩大教育评价的范围，就可能收到很好的效果。  改良课堂教学，提高差生的兴趣。  学习成果反映了学习兴趣。学生的学习成果不好，一个重要的缘由是学习兴趣不够。因此我们在教学中可以对差生降低要求，恢复其自信念，对某一个学问点，有了一点进步，就准时地给予鼓舞、表扬。  如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓舞能增加学生的自信念，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习兴趣也就慢慢地提高了。  喜爱差生，敬重和信任他们。  首先要动之以情，晓之以理。  人人都盼望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的欣赏。教育实践说明：教师的赞扬和对学生真诚的欣赏，所起的教育效果比起反复的说教和批判要好得多。因为教师的欣赏会使学生产生愉悦的心理  体验，在这种心理状态下，他简单接受老师的教育示意，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中慢慢形成。  第二步是导之以行，持之以恒。导之以行则要求学生身体力行，身生于声。教师对他们的看法作法要持之以恒，但感情适度，即是说教师对他们要有感情，有理智，有行动，有恒心，有效果，做到耐烦和信念长久，才能引起学生持之以恒。  主动开展课外活动和校外活动，激发和调动差生的主动性。  有的后进生在智育上差一点，但这些后进生都有各自的特长。如原五年级二班有位名叫花友强的同学，成果较差，但他爱好体育，每次的体育项目竞赛都能取得第一名，并且团结同学，表现较好，就是  学习时留意力不集中，没有兴趣，学习主动性较差，在他身上我就采纳了上述的欣赏、夸奖、鼓舞、典范法，通过一学期的实践他的学习成果由原来的倒数几位上升到前几名，在他的带动下，其他差生的成  绩也有显著的提高。丰富多彩的课外活动可让学生接受新学问，理论与实践相结合，到达德、智、体、美劳全面进展的目的。  依靠良好的班风、校风、学风，依靠集体的力量从多方面影响和带动差生。  要转变一个后进生单方面是不行的，要借助集体的力量，每一个同学都生活在集体之中，而同学的影响最大。可在班上开展互帮互学活动，组织人人献爱心的主题队会，建立互助组承包组。两  个优生一个后进生一组，良好、中差生各一个为一组，定目标，定打算，全方位地从德、智、体、美、劳几方面进行考核，这样也能促进后进生的转化。例如：原四年级一位名叫黄平的同学，因家庭贫困，  母亲久病不起，无钱交学费，为了不让他失学，我常带同学一起去给他补课。通过开展献爱心主题队会后，同学们纷纷掏出自己存了许久而舍不得用的零花钱，一角、两角、一元、凑集起来，给黄  平同学生病的母亲买药品，为他买书，买本子，买笔，这样师生一共凑齐了将近一百多元，学校还免去了黄平同学的学费，使他又一次回到了我们班集体之中，期末成果名列班上前茅。  　 主动争取家长的亲密协作和帮助。  在后进生的家长面前，多鼓舞学生的进步，有一点突出的表现，有一点进步准时与家长联系，共同耐烦、细致地做好工作，促进转化。如原六年级的一位名叫刘俊的同学，贪玩好吃，常常迟到，且有偷盗习惯，我主动找家长联系，对他反复做思想教育工作，指出他错误的严重性与危害性，同时因他家离校较远，常常逃学。家里经济较困难。于是我每天中午给他解决一顿午饭，他深受感动，不仅改掉了过去的坏毛病，而且成果上升也很快，受到了老师和同学们的赞扬。  总之，对后进生，给他们以同等的爱。让后进生同优生一样获得胜利，让每个学生都成才，这是我们教师的责任。 如何转化后进生第2篇 后进生，一般是指思想品德和学习成果临时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。如何做好后进生的转化工作，现谈谈我在实践工作中的一些体会和做法。  一、敬重人格，爱护后进生的自