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全日制聋校教材数学第十一册教学计划 一、教材分析 这一册教材包括下面的内容：面积的计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。 这一册教材的设想是：在已有的知识基础上继续学习平行四边行，三角形和梯形面积的计算，进一步 发展学生的空间概念，为今后认识最简单的立体图形打好基础；在学生已掌握了整数四则混合运算顺 序和小数四则运算方法的基础上教学整数、小数四则混合运算，提高学生计算的熟练程度，培养学生 良好的计算能力，为进一步学习分数、百分数等计算做准备。教学代数的初步知识，进一步发展学生 的抽象思维能力，提高学生的解题能力；在因应用题方面，对应用题的解题步骤进行系统整理，并结 合三步应用题，提高学生的分析、解决问题的能力。 二、教学要求 1、使学生掌握平行四边行、三角形和梯形面积计算公式，能正确计算它们的面积。初步学会一些简 单的组合图形的面积计算。 2、使学生认识中括号，能够较熟练地进行整、小数四则混合运算。 3、使学生掌握解答应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答两步和较容易的三步计算的应用 题以及相遇的行程应用题。能初步运用所学知识，解决生活中一些简单的实际问题。 4 、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的意义，会解简易方程。 5、使学生初步学会列方程解一、两步计算的应用题，能根据应用题的具体情况，选用算式法或方程 法。 三、方法措施 1、重视基础知识教学，加强直观演示和实际操作，提高聋生动手、动口、动脑能力。 2、注意知识迁移类推，加强计算训练，提高计算能力。 3、继续加强复合应用题的教学，进一步提高聋生解答能力。 4 、重视简易方程的教学，积极做好中小学代数知识的衔接。 5、注意培养和发展聋生的语言能力。 四、教学重、难点 1、教学重点：面积计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。 2、教学难点：突破复合应用题的教学。 五、课时安排 一、面积的计算（ 21 课时） 1、平行四边行面积的计算。 4 课时 2、三角形面积的计算。 5 课时 3、梯形面积的计算。 5 课时 4 、组合图形面积的计算。 3 课时 5、整理和复习 4 课时 二、整、小数四则混合运算和应用题（ 29 课时） 1 、整、小数四则混合运算 5 课时 2 、应用题 （1）归总应用题 4 课时 （2 ）三步应用题 10 课时 （3 ）行程应用题 6 课时 整理和复习 4 课时 三、简易方程（ 28 课时） 1、用字母表示数 2 课时 2、公式变形 5 课时 3、解简易方程 7 课时 4、列简易方程解应用题 11 课时 整理和复习 3 课时 四、总复习 5 课时 一、面积的计算 目的要求： 1、 使学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能正确地计算他们的面积。 2、 使学生初步学会一些简单的组合图形的面积计算。 教学重、难点： 1、 教学重点：会应用面积公式计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 2、 教学难点：会推出平行四边形、三角形和梯形的面积公式，会计算组合图形的面积。 课时安排： （21 课时） 1、平行四边形面积的计算 4