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3 雨 的 四 季 刘湛秋导 入 有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它如诗似画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》,领略雨的美,领略散文的美。 作者介绍 刘湛秋,1935年生,安徽芜湖人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。四季的雨的特点:春雨: 柔情而生机 夏雨: 热烈而粗犷秋雨: 端庄而沉思 冬雨: 自然而平静结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么? 雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化。一、雨中小景 1、说说每幅雨景图中最打动你的景象。 用两 三个词语形容一下每幅图不同的美。春 雨 图清新、烂漫初生的喜悦夏 雨 图热烈、激情青春的绽放秋 雨 图悠远、沉静成熟的智慧冬雨图清冷、柔和晚景的真淳 2、 用一句话形容春雨留给你的最深印象,用这样的句式说话。“我喜欢……图,因为我看到了……的景色,感受到了 ……的美。” 我喜欢春雨图,因为我看到了树叶青黄、花苞摆动、树枝柔软的景色,感受到了春雨带来的世界姿容改变后的美。二、雨中情怀问: 能否用《四季的雨》来替换原本的篇名? 原先的标题妙在何处? 《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活。同时这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。 因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更是爱恋四季的生命。《诗经 ﹒风雨》 风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷?风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不瘳?风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?三、分析文章的语言特征树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法?有什么效果 ? 使用了拟人的修辞方法,把树写活了,人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。学生自主思考分析下面句子的语言特征:⑴水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。?⑵而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。?⑶当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃档的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩 子的母亲,显得端庄而又沉静了。?⑷远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。?⑴作者运用对比的手法、拟人的修辞,生动形象的突出了春雨的娇媚,表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。⑵作者运用比喻、拟人的修辞,生动形象的写出了夏雨的热烈,表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。⑶作者运用拟人、比喻的修辞,生动形象的写出了秋雨的端庄沉静,表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。⑷作者运用比喻的修辞,作者把雨中的景物比作木刻画,生动形象的写出了雪的自然平静,表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。延伸拓展雨是一个精灵,把四季连缀成一幅幅多彩的图画。风又何尝不是大自然的另一个使者呢?请仿照本文的结构、语言等,写一写《风的四季》。作业:1、把文中你喜欢的句子摘抄在笔记本上。2、收集有关雨的诗词。3、把自己《风的四季》练笔连缀成文,写在笔记本上。小结: 春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘,朦胧而清新;夏雨就像一个青春飞扬的少女,热烈而张扬;秋雨像一个端庄沉静的少妇,深邃而成熟;冬雨像一个历尽沧桑的老人,恬淡而从容。走过雨的四季, 走过生命的四季。我们应该像作者一样,拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。再见
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