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北师大版六年级语文名师教案5篇 北师大版六年级语文名师教案1 《长江之歌》 学习目标 1.在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2.能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 3.能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。 教学重点与难点 重点：能带着赞美、自豪的感情朗读课文。 难点：理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 课时安排：一课时 导学过程 一、师生谈话，激发学习兴趣，观看《话说长江》视频，导入新课。 1.板书“长江”，今天，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。(板书：之歌) 2.简单介绍《长江之歌》。随机出示学习目标 二、出示词语，检查预习。 三、快速浏览诗歌，说说自己的发现。 1.个别交流，你的发现是什么? 2.问题导读：诗歌采用了第几人称的写法，把长江比作谁，表达了作者怎样的思想感情?(个别交流) 三、品读诗歌，理解诗意。 1.出示在文中作者的话—— 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 自由读。说说读了这句诗你想了解什么? (一) 精读第一节 (1)自由读，小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉? (2) 指导朗读：先柔和，后有气概 (3) 默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀? (4) 指导朗读：深情 (5)指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。 (二)精读第二节 (1)默读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀? (2)指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。 (3)指导朗读 (4)师引读：所以，“我们——赞美长江……” 五、有感情地朗读诗歌。 1.同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有哪些词语来赞美长江呢? 2.朗读展示，读自己最喜欢的诗句，读出赞美、自豪的情感 。 六、课堂检测。 七、知识拓展，感受古代诗人笔下的长江。 八、总结，聆听歌曲结束课堂。 九、作业：背诵课文。预习《三峡之秋》 北师大版六年级语文名师教案2 《有的人》 重点难点： 1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。 2、 学习诗歌中运用的对比手法。 3、 体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。 课时计划： 一课时 教学过程： 一、 导语。 2004年2月5日晚8时35分，著名诗人臧克家老先生却因病离开了人间。 (出示幻灯片3)臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出 的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了《烙印》和《罪恶的黑手》 等，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。 新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，我们今天要学习的《有的人》便是他这类诗的代表作。这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而作。 初读课文，整体感知。 1、现在我们播放朗诵带，请同学们在听的同时，注意诗歌的朗读节奏和重音。(播放视频文件) 2、请同学们自由朗读全诗，注意普通话正确、流利、有感情。然后齐读全诗。 3、鲁迅简介 为了更好的学习这首诗歌，我们先回顾一下鲁迅先生的生平。 (出示幻灯片7) 鲁迅(1881～1936)，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 同学们还能说出哪些鲁迅先生的作品? …… 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自