二年级美术绘画说课稿范文精选集合.docVIP

二年级美术绘画说课稿范文精选集合 二年级美术绘画说课稿范文一：泥塑造型 教学目标 1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。 2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。 3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。 教学重点 学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。 教学难点 创造性地设计一个有特点的人脸器物。 课前准备 橡皮泥(纸黏土) 教学过程 一、导入： 你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。学生回答(略) 二、新授： 1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开书本，欣赏“大禾人面铜方 鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。” 提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰 图案;“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。) 2、这样的设计给你什么感觉? 学生回答(略) 3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略) 4、“同桌相互观察彼此的脸。” “你看到同学的表情有什么变化?” 学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。 “你还会表演其他表情吗?” 学生表演，教师画 5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!” 6、欣赏范作。 “几件范作有什么不同?” (材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。) 7、“你想做一个什么样的人脸器物?” 学生回答(略) 三、学生练习，教师指导。 四、展评： 1、介绍自己作品的独特之处。 2、教师总结。 二年级美术绘画说课稿范文二：印的方法 重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。 难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学流程示意 (一)、创设情境，引出课题 (二)、情境教学认识倒影。 (三)、欣赏倒影画作 (四)、讲解倒影画法 (五)、尝试练习 (六)、自由作画 (七)、作业讲评、全课总结 (八)、课下创作一张倒影作品。 教学过程(一)、创设情境，引出课题 1.同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀? 那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。 优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀?说给老师听听。 (出示图片)旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。 2.刚才的图片里你看到了什么?(引出课题：倒影)板书 (二)、情境教学认识倒影。 1.找相同点 出示图片，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗? 2.找不同点 (同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(板书：波纹) 3.找分界线 同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线(板书)。 下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生上台来找) (三)、欣赏倒影画作 1.油画 2.水彩画 3.国画 4.卡通画 (四)、讲解倒影画法 1.(出示图画：《鹅》) 同学们，这张画怎么画出来的? 1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。 怎么改进一下他的方法呢?(生：先折，然后画，再印。) (教师演示讲解：1将纸对折;2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线;3再对折，用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。) 2.(再一次出示图画：《鹅》) 我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生：倒影上还有波纹) 好，我们也给这张倒影画上波纹。(教师演示画波纹) (五)、尝试练习 1.现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习) 2.教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解： 1)颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。 2)画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。 3)波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。 4)波纹画的时候尽量要画得细些。 (六)、自由作