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二年级美术教学设计优秀范文锦集 二年级美术教学设计范文一:重叠的形状 课题：重叠的形状 课时：一课时 课型：欣赏、造型、表现、评述 教学目标： 1.小学二年级美术下册教案《重叠的形状》：通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。 2.通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。 3.通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备：彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 二、观察导入 1、重叠的概念： 师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果? 生答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点 2、观察自然现象 师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠 师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽 3、导入课题：《重叠的形状》 三、新课教授 1、知识窗： 一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 2、学生活动： 活动一：请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象) 活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。 3、欣赏课本范图(加深重叠的印象) 城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象 四.学生实践创作(探索阶段) 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 五.作品展示 1.分小组展示自己的作品 2.欣赏他人的作品，并评述 六.收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。 七.归纳拓展 1.生：谈感受 2.师：小结 3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用 教学反思： 这一课是造型表现课，是通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。本科的重点是1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果;2、了解重叠形状的特点，并会制作。这节课的成功之处是利用多媒体为学生展示了有重叠现象的图画和生活中的照片，使学生了解重叠现象在生活中处处都有，运用到绘画中可使画面层次丰富，具有节奏感。 二年级美术教学设计范文二:点线面 课型：综合课 课时：1课时 教学目的： 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学过程 一.导入 1.小学二年级美术下册教案《点、线、面》：通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看! 3.旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4.设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面) 5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 二.教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样? 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢? 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造! 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?