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小学综合实践教案 篇一：小学综合实践活动课教案】 《劳动与实践》教学计划 一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革 新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状， 发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需 要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为 基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合 性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学 生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开 设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体 验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学 习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学 活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在 应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整 合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 二、活动目的要求 1 ．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想 意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联 系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （ 3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 ，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任 感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区 活动， 服务社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、 工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态 度。 3 ．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责 的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进 取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的 劳动习惯。 4 ．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中 不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知 识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度， 发展信息素养、探究能力和创造精神。 （1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的能力； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问 题和自我问题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精 神。 三、课程目标 1 ．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极 态度和参与综合实践活动的兴趣。 2 ．知识目标：通过引导学生主动探究 ,亲身体验实践，开阔视野， 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观 察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处 理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4 ．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验， 塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品 质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、活动措施和注意事项 1 ．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的 综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展 活动课之前，要尽可能地激发。 2 ．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方 法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生 的社会责任感。 3 ．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色 的校本课程体系。 4 ．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 5 ．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资 源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手， 开展丰富多彩的综合实践活动。 6 ．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重 综合实践活动的过程性评价。 7 ．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的 探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与 解决问题的能力。 五、教学时间安排 ：每周安排 1 课时 制作动物的标本 千姿百态彩蝶飞 准备阶段 : 1. 教师准备： 多媒体课件。 2. 学生准备： （1） 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 （2） 课前收集蝴蝶的图片和标本。 教学目标 : （1） 学