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小学班主任教育工作随笔 _1 小学班主任教师教育工作论文 首先，学会关心正确，创造一个温暖的课堂 关闭门的课程是一个大家庭。如果这个大家庭的每个学生都像兄 弟姐妹一样关心，帮助，关心和激励彼此，那么他就是温暖而温暖的。 那么我该如何努力创建一个温暖的课程呢？ 1，学生之后的 偏好 在班级管理中，我尽力将我的爱和人们的爱情和阶级集体的“普 遍友谊”融入到落后的学生中，给予他们更多的关注和更多的投入。 在课堂上，我总是营造一种平等，和谐，友好的氛围，让他们体验到 集体的温暖和学生之间的友谊，让他们觉得自己在课堂上占有一席之 地。大胆吸收这些落后的学生参加课堂管理，让他们克服自己在管理 中的不良行为习惯。 2. 严格热爱优秀学生。 所有学生都喜欢他们。因此，优秀学生的缺点往往被忽视，隐瞒， 被宽恕和受到保护。但小的缺点也会造成很大的隐患。对于这样的学 生，我永远不会破坏他们，我也不会容纳他们。始终提醒他们“学会 先成为一个男人”，成为一个正直的人，一个充满激情的人，一个向 上的人。优生学不仅在学术上很优秀，更重要的是，他们必须具有优 秀的品格，广泛的思想和健康的心理学。一整天都受到表扬的学生， 只能深深地爱着，严格要求，并经常敲响钟声，克服自己的弱点，扬 扬风帆。 3，兄弟中学生 适度的学生往往是一个在课堂上容易被忽视的群体。他们的心理 状态相对稳定。他们并不像顶尖学生那样容易上手，而且他们并不像 现在这样轻易放弃。他们是班级的镜子，他们希望老师重视他们，但 他们害怕出现。对于这些学生，我掌握他们的心理特征，动员他们的 积极因素，正确对待他们的重复，并始终尊重，理解和信任他们。二 是建立竞争机制，形成竞争氛围。 让学生参与竞争是提高学生心理素质，增加才能的重要途径。在 现代改革开放社会中，要提高学生的竞争意识，培养学生的自尊心， 自信心，自我激励和挫折感。通过这种方式，学生将来可以适应社会 的发展。因此，我在课堂上建立了竞争机制，以营造竞争氛围。 1. 每个人都有竞争对手 每个学生都找到一个同级别的竞争者（我根据学生的可比性进行 调整）。让每个学生在他的铅笔盒上放一个竞争对手的名字，竞争对 手比学习，思考和运动更好。每次考试后和比赛结束后，无论谁输了， 他都会在个人比赛中给对方“万里马”，以激励双方。 2 ，小组有追 求目标 除了个人比赛，我还在课堂上实施了“ One Gang One，One Stare One’，“最佳表现团队”，“挑战团队”，“最佳合作团队”，这是 最高分和最具竞争力的。小组最团结的三个小组奖励并鼓励其他小组 朝着这个方向前进。并帮助仍需要制定响应计划的团队。通过比赛， 班级形成了相互监督，互助，追逐的氛围，充分发挥学生的主体作用， 促进学生和谐，生动，生动的发展。 第三，塑造自己的形象，赢得学生的信任。 孔子早在两千年前就说过： 身体是对的，不是为了做 ; 它的身体 不对，虽然它没有。 “所以我尽力做以下两件事： 1。我渴望学习并 辜负我的学生。 教好书是培养好人的先决条件。同时，班主任日常表现的专业性 和自主创业精神也可以给学生强大的示范作用和影响力，从而变成一 种特殊的诉求。因此，我不断充电，参加中文函授，电脑考试，学习 资料，努力让学生喜欢上课，享受学习。 2. 尊重学生，远离学生。 俗话说：“严格是爱，宽松是伤害，无论是否会变坏。 “我尽我 所能去爱我的学生，并严格要求他们，但严格要求他们在充分尊重学 生的基础上。 班主任的工作细致而繁琐。他是广阔的精神世界的职业。在我未 来的教育中，我将继续用我的青年培养属于我们的领域。我没有遗憾， 我很高兴，因为我是一名班主任。