北师大版六年级上册《分数混合运算》一教学设计.docxVIP

(完满版)北师大版六年级上册?分数混杂运算?一授课方案 (完满版)北师大版六年级上册?分数混杂运算?一授课方案 (完满版)北师大版六年级上册?分数混杂运算?一授课方案 分数混杂运算〔一〕 学习目标： 在解决有关分数连乘运算的详尽问题的过程，明确应先求什么，再求什么。 会用画图的策略直观的表现数量关系。 结合详尽情境领悟分数混杂运算的序次与整数混杂运算相同， 会正确计算分数混杂运算，并在计算中养成仔细的优异习惯。 能解决有关分数混杂运算的简单实责问题，睁开解析问题和解决问题的能力。 学情解析： 该班学生两极分化比较严重，学生思想敏捷、 较为爽朗， 有随意接话， 思虑问题欠缺深入全 面，语言组织能力差， 表达不够清楚理解。 加上 3 人左右的学困生对分数乘法应用题的意义掌握地不太好， 学生凭感觉知道用乘法列式计算， 却不知道为什么用乘法， 这样对学习分数 混杂运算〈一〉 应用题解析就有必然的难度。 所以在授课方案时我从学生的实质出发， 将教 学坡度降底， 引导学生解析应用题， 依照学生对应用题的理解来画出线段图。 来到达破授课 难点的这一目的， 在学生理解应用题的基础上来， 领悟分数混杂运算的序次与整数是相同的。 授课重难点： 授课重点：正确计算分数混杂运算。 授课难点：利用分数加减乘除法解决平常生活中的实责问题。 授课过程 ： 一. 导入 同学们对分数乘法的计算方法掌握的特别好。 这