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口语交际《长大以后做什么》 口语交际《长大以后做什么》 PAGE / NUMPAGES 口语交际《长大以后做什么》 课题 口语社交《长大此后做什么》 1．指引学生用一般话进行口语表达，完好简要地说出自己 的理想、梦想：我长大了想做什么工作？为何想做这个 工作？ 教课目的 教课要点 教课难点  2．指引学生简要地与同学谈谈自己的梦想。 3．让学生养成在口语社交时做到仔细、 努力地听，有礼貌、 有兴趣、有自信心地说。 乐于与他人沟通“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为何做这个工作说理解。 能向他人求情楚自己为何长大了想做这个工作 教课过程 教课内容 集体备课后的调整 执教日期 总课时数 一、情境导入 1．介绍一位家长。 师：同学们，今日我想向大家介绍一个人，他是 谁呢？（出示照片）（课件出示）对，他是我们班XXX 同学的爸爸。我们请他来介绍介绍他的爸爸，好不 好？ 生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他 培育过200多名优异的学生。师：你感觉他的爸爸怎 么样？ 我们班还有谁也想来介绍自己的父亲母亲？昨天老 师让大家回去找你父亲母亲的照片，带来了吗？好，把照 片取出来，让大家看一看，这样大家对你父亲母亲的印象 会更深些。（小组内沟通） 2．依据介绍，指名登台沟通。 ：介完了爸爸，得他很棒吧？想不 想来夸夸他？来？ 小：是呀，咱的爸爸有的是做教的， 有的是做医生的，也有的是做工人的，他在不一样的 工作位上，祖国做出了有的献，然他工 作很辛苦，可是他是社会实用的人，是得我 敬爱的人。 3．：真是一群明的孩子！同学，在你 多大了？再十年，你就二十了，有没有想 到那个候，你在做什么？，我就来： 我大了做??（板） 二、感知 1．想好的，先来：我大了做??（指 名沟通） 2．才同学的自己大了想做什么，就是你的理想。（板：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前的目。在大家听听两位小朋友他的理想，一听一想，待会儿他得怎么，行？（播放音） 音资料一：我想成一名音家。因我得我生活在一个音的世界里，走在路上叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，些都是美好的音，因此我想当一个音家，用自己美好的歌声人送去，我的世界得更为美好。 音资料二：我想当个科学家。因我看一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企和可的海豹是怎么游泳的，它吃些什么，去斯基摩人怎在冰洞里抓，怎在雪窖冰天上盖冰房屋。我听南极上空的臭氧出空洞，我要去研 究它，使我人不再遇到害。 3．：听完此后你得他得怎么？ 点：他都是先自己大想做什么，再明 原因。 用上了的句式：（件出示） 我大了想做 （当） 。 因 ，因此我想做 （当） 。 4．：你听得很仔，知道他得幸亏哪 里。老相信你，真思虑必定会比他得 要好！在大家也用上的句式，在坐位上先 着看，好不好？完的同学手告老。 （个指） 5．：都完了？平你有了内心，最 想告呀？ 6．：来告大家你好朋友的理想？ 点：先“我的好朋友是??”，再她（他） 的理想是??，最后她（他）什么有个理想。 三、者采：理想 1．：老从你的朋友那边知道你有么 美好的理想，我感觉十分高。今日咱二年四班要 一期理想的目（在“理想”前板：），你 想不想上自己的理想呀？ 2．才我两个的表怎么？来点一下。 （把掌声送他） 3．有没有想当小者的？想当小者的同 学登台戴上小记者证，采访同学。 4．师：现场采访到此结束，谁是最正确小记者？ 谁是最优异的贵宾？为何？ 四、小练笔：我的理想 1．把你的理想用文字描绘下来。仿写：我长大 了想做（当） 。 由于 2．互相评选。 五、总结 这节口语社交课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是谈谈是不可以的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变为现实。老师由衷地祝福同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会实用的人。 板书设计 媒体体现方案 备注