二年级s版语文下册名师教案5篇.docVIP

二年级s版语文下册名师教案5篇 l 2、生边听边想。 3、师介绍王儿小及故事背景。 师：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。 4、揭示课题，齐读课题。 二、学习生字 1、自读课文，勾画出自己不认识的生字。 2、复习认识生字的四个步骤。 3、独立识字，小组交流。 要求：标出那些字是自己独立认识的，那些是在小组中合作认识的。 4、检查识字情况。 师：自己勾画出的生字都认识了吗?我们来检查一下你们的学习成果。在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。 (师板贴15张生字卡片) (一)A、(男一人)抽生读第一节。其余同学观察一下，在第一节中出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。生字：贪，耍 (二)A、(女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下，在第二节中又出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。生字：敌，沟，荡 (三)A、轻声自读三段，找一找出现了那些生字，并且读准它。B、抽生上台摘卡片。C、生领读，齐读卡片。D、组词换卡片。E、一、二组女生读，男生听。生字：危，昏 (四)A、默读第四节。B、抽生上台摘卡片。C、生指名读卡片。D、组词换卡片。E、三、四组男生读，女生注意听字音。生字：埋，炮，受，骗 (五)A、出示多音字：挑。师：请你们仔细看生字条，找一找他在课文中的读音，把正确的读音，放在课文中读给同桌听。B、同桌互读互听第五节。师：你知道它还有一个读音是什么吗?C、出示小黑板。师：你能用不同的读音来组词吗?D、多音字组词。做动作理解不同字音时候的意思。E、牺、牲看看这两个字有什么特点?生自由说 生字：挑，牺牲 (六)师：看看最后一个生字出现在那一节啊?A、男，女生轮流读六、七节。 B、认读生字，组词。生字：含 小结男女生比赛情况 三、总结 1、出示生字赛读。(男女生轮读) 2、出示词语，小老师教读。(一名男生，一名女生) 3、齐读课文。要求：正确，流利。 4、书写生字。 二年级s版语文下册名师教案2 《朱德的扁担》 教学目标： 1、学会10个生字，会认8个只识不写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，学习句子，初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。 教学过程： 第一课时(略) 一、谈话导入新课。 二、初读课文，整体感知。 三、学习第一自然段，初步了解当时的时代背景。 四、学习部分生字。 第二课时 一、复习、反馈上节课的学习内容。 1、回忆上节课的学习内容。 2、读词语：扁担布匹官兵仍然严密封锁日理万机 二、激趣导入，引导质疑，整体感知二、三自然段。 1、回顾课文内容，画扁担。 2、认识朱德的扁担。 3、激疑：战士们为什么要藏朱德的扁担呢? 4、自读二、三自然段，思考：战士们为什么要藏朱德的扁担? 5、全班交流。 三、学习二、三自然段，感悟朱德的可贵品质。 (一)学习第二自然段，感悟朱德挑粮辛苦。 1、自读第二自然段，边读边感受朱德挑粮辛苦。 2、围绕“挑粮辛苦”，指导学生读懂句子，并朗读句子。 3、联系第二白然段的第一、二句话，感受挑粮的紧迫。 4、再读第二自然段最后一句话，感受朱德乐观的精神。 (二)学习第三自然段，感悟朱德工作劳累。 1、默读第三自然段，边读边勾画句子。 2、理解关键词语，感受朱德工作的劳累。 3、朗读相关句子，表达心中对朱德的敬佩之情。 4、听课文录音，了解朱德的心情和做法。 四、学习第四自然段。 1、创设情境，体会战士心中的惊奇、崇敬之情。 2、齐读最后一自然段。