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2021年业务学习笔记 2021年业务学习笔记 PAGE / NUMPAGES 2021年业务学习笔记 业务学习材料 （-第一学期） 坝 子 小 学 学习时间：9月7日 学习地点：辅导处 参加人员：全体教师 学习内容：评价项目与当代教学观 评价原则? 一、教学目（体现目的意识）? 1、教学目的全面、详细、明确、符合大纲、教材和学生实际? 2、重点难点提出与解决得当，抓住了核心，能以简驾繁，所教知识精确?3、教学目的达到意识强，贯穿教学过程始终 ?二、教学程序（体现主体意识）? 1、教学思路清晰，课堂构造严谨，教学密度合理。? 2、面向全体，体现差别，因材施教，全面提高学生素质? 3、传授知识量和训练能力度适中，突出重点，抓住核心? 4、给学生创造机会，让她们积极参加，积极发展? 5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现? 三、教学办法（体现训练意识）? 1、精讲精练，体现思维训练为重点，贯彻“双基” 2、教学办法灵活多样，符合教材、学生和教师实际 3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效? 4、从实际出发，运用当代教学手段? 四、情感教诲（体现情感意识）? 1、教学民主，师生平等，课堂氛围融洽和谐，培养创新能力? 2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养? 五、教学基本功（体现技能意识）? 1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象? 2、教态亲切、自然、端庄、大方? 3、板书工整、美观、言简意赅，层次清晰? 4、能纯熟运用当代化教学手段?5、应变和调控课堂能力强? 六、教学效果（体现效率意识）? 1、教学目的达到，教学效果好? 2、学生会学，学习生动，课堂氛围活跃? 3、信息量适度，学习承担合理，短时高效? 七、教学个性（体现特色意识）? 1、教学有个性特点? 2、教师形成教学风格 学习时间：9月 学习地点：辅导处 参加人员：全体教师 学习内容：评课形式 由于听课评课目不同，执教者水平又各异，评课形式也是各种各样。普通，评课形式有这样几种。一、个别交谈式 这种形式是在听课人数较少状况下所采用。也有在集体听课后，觉得某些问题不便在众人公开场合谈，而采用个别交谈办法。这种办法是由评课者一两个人与任课教师个别交谈，先由执教者比较详细地谈谈自己教学设计，然后由评课者互换对课看法和建议。二、集中讨论式 这种形式多是合用于公开课、实验课和观摩课。普通，这种课听课人数比较多，有领导、教师，有时尚有校外同行，乃至上级行政领导和教研人员。集体评议，主持人主持工作很重要，她应适时归纳、启发引导，努力创造一种和谐氛围。一要少做结论，多做探讨，发扬民主，集思广益。二是营造一种争鸣氛围，使参评者能知无不言，言无不尽。不要强求统一，可以容许不批准见存在。 三、书面评议式 书面评议法由主持人限制在一定期间内，让每个听课者写出一份书面评析材料。书面评议有诸多好处，由于听课者通过深思熟虑形成意见，看法说得透彻、中肯，态度上也比较开诚布公，此外，这也是个较好总结，使之形成为规律，升华为教学理论高度。固然要想达到上面规定，主持人必要规定每个评课者，真正动一番脑筋。一是要把听课状况做认真回忆和整顿，二是要切实用教学理论来进行分析判断，得出对的结论防止草率从事。 学习时间：10月19日 学习地点：辅导处 参加人员：全体教师 学习内容：评课原则 所谓评课原则就是评课者在评学时应遵循指引思想。针对当前评课存在问题和评课需要，评课者在评学时应遵循如下几项原则。 一、实事求是原则 二、坦率诚恳原则 三、兼顾整体原则 四、勉励性原则 五、差别性原则 六、讲究办法原则 学习时间：11月2 学习地点：辅导处 参加人员：全体教师 学习内容：什么是听课?? ????听课是普通教师或研究者凭借眼、耳、手等自身感官及关于辅助工具（记录本、调查表、录音录像设备等），直接地（也有间接地）从课堂情景中获取有关信息资料，从感性到理性一种学习、评价及研究教诲教学办法。?????听课是教学常规工作之一。听课是教诲行政和教学业务部门检查、指引及各种层面上教研活动重要内容，更是教师、教研人员一项必不可少、经常性工作职责与任务。?? ????听课也是一种技能和办法，需要一定学习和培训，并不是什么人都能听懂课、听好课。由于听课者一方面应具备一定教学修养和经验，另一方面应掌握一定听课技术要领，需要以原有教诲思想和类型经验参加为基本，以看、听、想、记和谈各种听课活动协调为保证立体性综合技能。?? ????听课不是目，听课是手段，是途径。通过听课达到甄别认定课堂教学优劣目，从而提高课堂教学研究水平和质量。 学习时间：11月16日 学习地点：辅导处 参加人员：全体教师 学习内容：听课基本特点??????? ?1.?目性??