初中信息技术_数据存储未来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 第2课 数据存储未来 教学目标 知识 让学生了解信息编码的含义、常用的进位计数制、二进制编码。 技能 ① 让学生掌握二、十进制数（整数）的相互转换方法，并尝试十进制与八、十六进制的相互转换； ②掌握猜牌游戏的原理并能设计出新的游戏； 情感态度、价值观 ① 培养学生对数制游戏的兴趣，激发学生的学习积极性。 ② 提高自学、合作探究问题的能力。 教学重点 ① 二进制编码及其特点； ② 二、十进制相互转换的方法。 教学难点 创建图片热点超链接。 教学方法 讲授法、探究法 教学资源 极域电子教室、课件、导学案、计数器 课时安排 两课时；本课为第一课时。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 与生互动完成猜牌游戏； 2、利用学案中“温故知新”环节复习上节课有关二进制数知识点。 阅读游戏规则，与教师互动完成猜牌游戏； 上节课知识点回顾。 利用猜牌游戏引发学生积极思考，激发学习兴趣，并引出本节知识点。 2、让学生梳理已有二进制数相关知识。 授 课 过 程 知识准备 结合学案“知识准备”对以下知识进行讲解： （教师提问，学生代表回答后加以小结） 1、信息编码及信息编码的两大要素； 2、进位计数制及生活中常见的进位计数制； 3、二进制数的数符及基本运算法。 对比自己预习过程中的知识，掌握相关知识点。 让学生课前预习相关知识点，再上教师相应的解讲，以便于让学