初中数学_5.4平移第二课时教学课件设计.ppt

港中数学网 5.4 平移  下面这些现象，体现了数学上的什么知识？ 问题1　观察这组图片，你还记得平移具有的性质吗？ 平移的性质： 连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. A A C C B B 学习目标： （1）能利用平移的基本性质作出简单平面 图形平移后的图形。 （2）能灵活运用平移设计简单的图案 （3）能够运用平移的性质解决简单的实际问题。 平移在我们生活中是很常见的，利用平移可以制作很多美丽的图案。请同学们欣赏下面的图片？ 　 3．运用新知，深化理解 图片赏析： 　 3．运用新知，深化理解 性质运用 例　如图，平移△ABC，使点A移动到点A，画出平移后的△ABC． 1. 图形平移后的对应点有什么特征？ 2.作出点B和点C的对应点B′，C′，能确定A′B′C′吗？ 解： 1、连接AA′； l 2、过点B作AA′的平行线l ； 3、在l 上截取BB′= AA′,则点B′ 就是点B的对应点。 同理作出点C的对应点C′； 4、连接 A′B′， B′C′， A′C′。 A′ B′ C′ 三角形 A′B′C′ 就是三角形ABC 平移后的图形． 平移图形的一般步骤 1、确定平移的方向和距离。 2、确定图形的特殊点。 3、利用平移的基本性质作出特殊点的对应点。 4、连接对应点得到平移后的图形。 A,E,F,H,K,L,M,N,T