初中历史_第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.了解冒顿统一蒙古高原、卫青霍去病大破匈奴、昭君出塞等基本史实； 2.通过对比，探究不同时期汉对匈奴政策的调整，培养自己分析问题、解决问题的能力。 过程与方法： 1.通过汉匈实力的对比，分析比较不同时期汉对匈奴的政策。 2.通过学习汉匈关系的基本史实，帮助学生形成历史的时空想象力。 3.在了解汉匈基本史实的基础上，让学生初步掌握解释历史的方法，力求通过简单的语言表达自己的历史观点。 情感态度价值观： 感悟中华民族发展的历程，形成正确的民族发展观。 【教学重难点】 重点：了解卫青霍去病大破匈奴以及昭君出塞的史实。 难点：通过汉匈关系的变化，理解感悟我国民族的融合和发展。 【教学过程】 一、导入新课（文字导入） PPT：创设情境：播放歌曲《美丽的草原我的家》 悠扬的乐曲、美丽的蒙古大草原，苍穹下，马蹄声声，我们仿佛听到了这样一个民族前进的脚步：他的存在，让强大的秦王朝需要修筑长城来求得边境的安定；他的存在，让雄才大略的汉武帝举全国之力毕其功于一役；他的存在，让一曲琵琶道出民族关系史上千古佳话。（同学们，你们知道这是哪一个民族吗？） 那么匈奴是个什么样的民族？他又是怎样崛起的？他与大汉王朝之间又有哪些恩恩怨怨？今天，带着这些问