初中历史_隋的统一与大运河教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级历史下册第一单元 第1课 隋的统一与大运河 教学目标 1、知识与能力：知道隋的建立、隋的统一，以及大运河的开凿。了解隋文帝、隋炀帝，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。通过识读“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。 2、过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“隋为什么能够统一中国”“隋开凿大运河的条件是什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养进行自主探究式学习的习惯。 3、情感态度与价值观：懂得国家统一的重要和民族团结的可贵，知道金无足赤，人无完人，任何一位历史人物总是功过集于一身，隋文帝如此，隋炀帝也如此；了解隋的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 教学重难点： 贯通南北的动脉大运河是本课重点，因为大运河的开凿不仅是隋朝历史的重要内容，]而且也是中华民族对世界文明的一个重要贡献。体现中华民族勤劳的智慧和伟大的创造力。 确定隋朝统一的条件为本课教学难点，因为教材没有提出，需要学生结合前面所学的知识内容进行分析和归纳， 另外，如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河开凿的意义也是本课难点。因为需要学生要在历史知识基础上，结合地理知识，用全面客观的态度，用联系发展的眼光做出正确的判断。这对于七