初中化学_氧气的实验室制取与性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 氧气的实验室制取与性质 课型：实验课 单位： 主讲： 一、教学目标： 1．知识与技能 (1)学会实验室制取氧气的主要方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 (2)加深对氧气性质的认识。 （3）能进行固体药品和液体药品的取用、简单仪器的使用和连接、装置气密性的检查等基本操作。 2．过程与方法 (1)通过模仿进行制取氧气及其性质检验的探究活动，走进学生对科学探究的体验。 （2）学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、问题 3．情感态度与价值观 (1) 通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性。 (2)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。 （3）在实验探究过程中培养学生合作与交流能力。 二、教学重、难点 重点：实验室制氧气的方法；加深对氧气性质的认识。 难点：实验操作步骤和实验操作的规范性。 三、教学仪器及药品： 锥形瓶、单孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、燃烧匙、火柴、过氧化氢溶液、二氧化锰、木炭、细铁丝、蜡烛。 四、教学设计 教师活动 学生活动 活动设计意图 [新课引入]：展示氧气应用的图片，引入课题 通过图片中氧气的用途，体会氧气的重要性。 让学生认识到氧气与人类关系的密切，激发学生想动手实验的兴趣。 [明确任