初中生物_第七章 第二节探究环境污染对生物的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二节探究环境污染对生物的影响教学设计 教学目标 1、举例说出环境污染对生物的不良影响。 2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 3、认同环境污染对生物的不良影响，形成环保意识。 教学重点：模拟酸雨对生物的影响 教学难点：模拟酸雨对生物的影响 教学准备 教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。 学生：准备食醋，当地的雨水，绿豆种子，查阅资料了解酸雨的成分，收集环境污染对生物影响的实例，设计科学合理的酸雨对生物影响的实验 课时分配：1课时 ?教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 创设情境、激发探究兴趣 观看日本特大地震造成的核污染视频 通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料。学生通过观察、辨析，达成共识：环境污染有多种类型（大气污染、水污染、土壤污染等），它们已经对生物造成了不同程度的伤害。 教师予以评价、鼓励。 利用被腐蚀的佛像放大与原型的比较及佛像拟人化的问题“伤害我的元凶是谁”，创设了质疑情境，激发了学生探究酸雨对生物影响的浓厚兴趣。 出示学习目标 小组交流学案中自主学习部分 解答质疑 学习任务一：酸雨对生物的影响 什么是酸雨 学生回答，小组实验用PH试纸测三种溶液的PH并判断酸碱性。 讲解测PH的方法并演示 酸雨的形成原因 学生观察图片，酸性物质的来源 评价