初中语文_《黄河颂》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河颂》教学设计 教学目标： （1）知识和能力： a、学习有感情的反复朗读诗歌，体会作者的思想感情。 b、品位语言，领会关键词句的深刻含义 （2）过程与方法：结合图片，通过各种不同形式的朗读，来熟悉课文，通过合作探究，来理解课文。 （3）情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感和自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心。 教学重点：有感情的朗读诗歌，品位关键词语。 教学难点：感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈意志。 教学安排：一课时 教学用具：多媒体 教学过程： 一、激情导入 （欣赏歌曲《保卫黄河》） 黄河是中国的民族之魂，历来不少文人墨客泼墨于此。李白有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮；王维有“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇美。同学们，见过黄河吗？今天，让我们再次凭栏细听黄河咆哮的歌声，走近诗人光未然的《黄河颂》。 1、展示图片，让学生初步认识黄河。让学生欣赏不同角度，不同地域的黄河，加深对黄河的认识。、激起学生对黄河的热爱与赞美之情。 2、检查预习 介绍写作背景与作者。 背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇