初中历史_第三单元复习 统一国家的建立（一）秦朝的统一和汉武帝大一统教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三单元复习 统一国家的建立（一） 教学目标： 1.引领学生梳理秦朝的兴亡、汉朝建立和大一统的相关史实 2.通过运用表格来帮助学生归纳秦始皇、汉武帝采用的措施，并发现其共同作用 3.用民心得失来贯彻本课教学，让学生体会到民心得失是朝代兴衰的重要原因。并通过对如何评价历史人物的探讨，让学生学会一分为二的评价方法。 教学重点：秦始皇巩固统一的措施，汉武帝大一统的措施。 教学难点：如何评价秦始皇。 教学方法：讲授法、问答法、同桌合作。 教学手段：多媒体教学，板书。 导入新课： 整个中国历史就如同一部永不闭幕的历史剧，400多位皇帝，你方唱罢我登场，都在书写自己的故事。下面我们就来一起回顾一下这些皇帝中的佼佼者——秦皇汉武，看他们的文治武功，看他们的伟才伟略，看他们书写了怎样的传奇。我们这节课将进入第三单元复习，统一国家的建立（一）秦朝的统一和汉武帝大一统。主要由以下几课构成：10课：秦王扫六合；11课：伐无道、诛暴秦；12课：大一统的汉朝；14课：标题二卫青、霍去病破匈奴；15课：汉通西域和丝绸之路。（学生活动：翻看课本，明确复习范围） 目标展示： 1.知道秦朝的兴亡、汉朝建立和大一统的相关史实；2.学习用表格来归纳秦始皇、汉武帝采用的措施，并发现其共同作用；3.感知民心得失是朝代兴衰的重要原因。（学生活动：找关键词，复述，明确复习目标。） 本节课将按三幕历史剧的形式展开：第一幕：秦王