初中道德与法治_面对发展变化的社会生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《面对发展变化的社会生活》 教学设计 【内容标准】 三1.1感受社会生活的变化，理解参与社会生活的意义，培养学生关心社会的兴趣和情感懂得社会生活的发展性和复杂性，正确认识从众心理。　　　 【教学目标】　　　　　 情感态度价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。　　 能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辨证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。　　 知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。　　　 【教学重难点】　　 教学重点：感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活　　 教学难点：认识社会生活的复杂性和从众心理　 【教学内容分析】　　 《面对发展变化的社会生活》是人民出版社初中八年级思想品德下册，第五单元第十一课“关心社会亲近社会”的第一个项目。本节课共有两个层次：第一个层次是“社会生活日新月异”，旨在引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣；第二个层次是“积极参加社会生活”，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会