初中数学_5.4平移第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《5.4平移第二课时》教学设计 执教者 指导教师 一、内容和内容解析 1、内容? 义务教育课程标准人教版教材七年级下册第五章第29页平移例题：平移作图与平移变换的应用。 2、内容解析 平移作图是平移性质的应用。平移作图有利于培养学生观察、分析和动手操作的技能，它是应用平移变换解决问题的基础。利用平移变换分析和解决实际问题，体现了图形变换思想和转化思想。平移是本套教材首先介绍的基本的图形变换。由于平移、旋转和轴对称变换都不改变图形的形状和大小，因此我们可以将一些不规则平面图形通过变换转化为规则的平面图形，利用规则图形的性质来解决问题。对平移变换应用的研究，对今后学习其他图形变换有着“示范”的作用。 本节课是在学生已经学习了平移的概念和性质的基础上，研究简单的平移作图和利用平移变换解决实际问题。由于平移在日常生活中很常见，生活中很多美丽的图案都可以利用平移制作出来，因此让学生多举一些有关平移的例子，有利于学生体会平移与生活的联系，提高对平移的认识。 上节课通过模板让学生想象动手平移的过程，探索出平移的性质，本节课则既要动手操作画图，又要发挥想象，考虑平移后的情况，以利于应用规则图形解决问题，从教学要求上看是更进了一步。? 基于以上分析，确定本节课的教学重点为：平移性质的作图应用。 ? 二、目标和目标解析? 1、教学目标