初中语文_孔乙己教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《孔乙己》教学设计（第一课时） 教学目标： 1.整体感知课文内容。 2.分析孔乙己的人物形象。 教学过程： 一 导入新课。 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。一生写了很多的优秀的文学作品。在他众多的作品中，有人问他最喜欢那篇文章，他的回答是《孔乙己》，巴金先生也曾赞叹：“《孔乙己》写得多好啊！”，一个外国作家也说孔乙己是一个最完美的艺术典型。今天就让我们一起拜读这篇文章，认识一下孔乙己。 二 出示学习目标 1.感知课文内容 2.认识孔乙己 三 简介作者及背景（课件展示） 四 活动一：听一听，想一想 1.听课文录音 2.重点字词处理（课件展示） 3.强答几个问题 ： （1）故事发生在哪里？ （2）写了那些人？谁是主人公？ （3）围绕主人公主要写了哪些事？ 五 活动二：读一读，品一品 1.复习小说的有关知识。（课件展示） 2.结合文中具体的句子，谈一谈孔乙己是一个怎样的人，用了哪些塑造人物的方法。 六 做一做，练一练 根据课文内容，为孔乙己制作个人档案卡片。 七 谈一谈，说一说 孔乙己给我们怎样的启示？ 八 小结 学情分析 初中三年级的学生，年龄在十六七岁，具备了一定的独立思考能力。通过九年的语文学习，也具备了语文知识和分析解决语文问题的能力，也已经熟悉小说这种文学体裁相关知识。另外，学生对学习小说的积极性普遍较高，但是，现代的中学生重理轻文的现象比较普