初中语文_《土地的誓言》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《土地的誓言》教学设计 教学目标： （一）知识与能力目标 流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 （二）过程与方法目标 1、利用多媒体，深层体会作者的思乡爱国之情。 2、在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的语言。 （三）情感态度与价值观目标 感受作者浓郁的思乡爱国之情，培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点： 1、流利、有感情的朗读课文，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文具有激情的语言。 教学难点： 揣摩语言，感悟作者强烈的思乡爱国之情。 课时安排： 一课时 课前准备： 预习课文，查找资料，了解写作背景，解决生字词。 教学过程： 一、导入 今天我们来学习端木蕻良的《土地的誓言》，当同学们初看这个题目时有什么疑惑呢？ （学生交流） 这节课，我们就一起来解决大家的疑惑！ 【设计意图：培养学生“素读”文章的能力，《土地的誓言》一文，从课题切入，让学生在接触文本之初提出疑问，激发学生的阅读兴趣。】 二、听读课文，触摸关东大地 听老师朗读课文，思考这是一片怎样的土地，并用笔划下课文中的依据。 投影显示：这是一片________土地 （师配乐有感情的朗读课文，生认真听读课文，不时圈点勾画） 【设计意图：通过两段不同的配乐，让教师的朗读更具有感